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大班是幼小衔接的关键时期，养成良好的学习习惯尤为重要，其中坚持性的培养必不可少，有助于增强孩子做事的积极性和责任感，从而养成做事有始有终的好习惯。
缘 起
在区域活动中，出现了这样的现象：在阅读区孩子们还没读完一本书就开始翻看其他的书，要不就是和小伙伴聊起其他事情，看书的习惯，坚持阅读的兴趣不高，不能坚持看完一本书。
于是，在回顾时抛出问题“你每天都坚持看书吗”孩子们纷纷发表意见。
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孩子们你一言我一语，那到底有多少孩子能坚持每天阅读呢？我们做了一下统计:
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于是，
一个关于“坚持”的成长故事
悄然展开了……
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我们一起来听听，
孩子没有坚持阅读的原因吧！
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针对孩子的坚持性，我们对大班家长进行了问卷调查：
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通过孩子们对坚持阅读的困惑以及利用问卷调查对家长的调查结果看，可以发现孩子们在坚持性的问题上主要聚焦在以下三个维度。
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基于现状，我们思考着怎样提高孩子们的坚持性。它并非一朝一夕就能养成的，因此孩子们通过环境、家园合作、孩子做计划、游戏等不同的方式逐步提高坚持性，我们一起动起来吧！
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漂流促“坚持”
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图书漂流确实是一个可以丰富阅读量的不错选择，通过“借书”、“还书”，小朋友们还能获得难得相见交流的机会。听到这个提议，孩子们的兴致立刻高涨了起来，那我们家中都有哪些好看的书可以推荐给大家呢？
👧🏻：我把我最喜欢的书，画下来了
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线上推荐结束后，孩子们纷纷列出了自己想借的书目，并和同伴约定好时间带到幼儿园，让图书“漂”了起来。
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图书漂流，漂流的不仅有书香，还传递着真诚、快乐与责任心。在整个参与的过程中，孩子们良好的语言表达能力与自信心、诚信精神与责任意识都获得了有效的培养。
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良好习惯助“坚持”
好的习惯是成功的关键，拿到一本书，我们要按照一个什么样的顺序来阅读呢？在老师的讲解和指导下，孩子们认真地了解书的组成部分，并学习了一些阅读小技巧。
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阅读小妙招📖
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阅读时，我们不能错过书籍的每一个部分，要一页一页翻看，理解前后画面的联系。
阅读姿势📖
东倒西歪的不良坐姿很有可能造成骨骼的变形，也会伤害眼睛，对孩子的健康十分不利。所以在阅读的时候，我们要保持正确的阅读姿势，那正确的阅读姿势是怎样的呢？
读书姿势歌
读书时，请注意，
眼离书本要一尺，
胸离桌子约一拳，
书本稳稳拿手中，
还要稍稍向外斜。
条条要求牢牢记，
还要坚持天天练。
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制作书签
书签，作为记录阅读进度的得力助手，静静地夹在书页之间，既是页码的指引者，也是书页的点缀者。它简约而不失艺术感，激发了孩子们动手制作的热情。孩子们放飞想象的翅膀，创作出一张张形态各异、色彩斑斓的书签，它们或灵动或静谧，各具特色。
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阅读打卡续“坚持”
即将升入小学了，时常忘记“任务”应该算是件非常糟糕的事了，那我们有什么好办法能够助力我们每天坚持阅读呢？
孩子们一下子就联想起了上学期进行过的“线上课打卡”活动，于是纷纷设计起了属于自己的“打卡计划表”，尝试坚持阅读。
快来看看孩子们设计的打卡记录表吧！
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幼儿任务意识的养成将直接影响着后续学习的态度。阅读打卡作为幼儿任务意识有效培养的方式之一，见证了孩子们的成长与蜕变。
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一周后……经过再次统计，能够坚持每天阅读的孩子达到了88.9%。
回顾悟“坚持”
经过坚持不懈的努力，孩子们也成功收获到了“坚持阅读”给自己带来的惊喜与成长：
计划在手能“坚持”
坚持，对于宝贝们来说就是持续不断的做一件事情。在日常生活中还有很多事情是需要坚持才能完成的，恰逢五一假期，一起来看看小朋友们计划要坚持做些什么吧！
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你还坚持做了什么事情？
课程感悟
从小养成良好的坚持性，有助于他们将来在面对任何事情时都能做到坚持不懈，持之以恒地努力，直到达到最终目的，为他们健全的人格打下良好的基础。幼儿坚持性的培养是一项长期而重要的任务，需在幼儿处于好动、好奇、可塑性高的时期为其营造一个有针对性的、利于他们发展和锻炼的教育环境。 让我们从此刻开始一起关注孩子们坚持性的培养吧！