教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
4月11日，夏都学校的几位骨干教师莅临我校共同进行数学教研活动，同时还有两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
删除
李艳锋老师——《数与形》
在本节课中，李老师设计中先带学生探索从1开始n个连续奇数的和的规律，凸显出数的抽象性，然后借助形来理解，让学生感受形的直观性，接着用一个图形问题来体现形的局限性，需要用数来解决，相辅相成的两个问题体现了数形结合的思想，以形助数，以数解形，数形结合，凸显趣味。
删除
删除
秦芳老师——《小数的意义》
上课前秦老师先带同学们玩了一个热身小游戏，一下子把整节课的课堂氛围带动起来了，整节课让学生经历数学知识的建构，课件简洁而朴实，全是为了解决问题而设计，引发学生深度的思考，层层剥笋似的归纳出小数的意义。三个任务驱动让本节课的重难点清晰明了。
删除
删除
自评互评
在自评互评环节，两位授课老师对自己的教学设计和效果进行了评价。李艳锋老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；秦芳老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，年轻教师也纷纷表示受益匪浅。
删除
删除
集备研讨
夏都学校的朱会雅校长为古城中心小学教研组成员介绍了备课的流程，朱校长表示数学课堂应该更注重学生对数学算理的理解，还提出了两模七步的教学模式，两模即任务驱动与小组合作基本模式，七步即预学检测、任务驱动（小组合作交流展示）、教师点拨、评价、补充、反思及小结。提倡教师以小组合作的形式上课，体现学生的主体作用。
删除
教研总结
最后古城中心小学刘校长就本次教研活动进行总结，刘校长表示在集体教研中不仅激活了老师们的思维，还促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!刘校长认为这样的能使人快速进步的教研活动应该多多益善。
教研组全体人员也表示在今后的工作中，将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
删除