春光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，拂过心间，唯有教研的风采，沉香流年。为进一步推动自治区课程建设行动计划，落实自治区课程建设方案五大行动，推广典型课改经验，深化小学数学新课程改革，提高课堂教学实效，提升课程实施水平，推进新课程理念的落地实施，2024年4月7日—9日，全区小学数学“三步教学法”培训者培训班在通辽市成功举办。
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一、专题讲座，理念为先
7日上午，自治区教研室斯日古令老师作了专题讲座。讲座包含“困惑中的摸索”、“学生到底是如何学习数学的？”、“我们应该怎么做？”、“如何观察孩子的思维过程？”四个方面。斯日古令老师用幽默风趣、通俗易懂的语言，结合案例深入浅出地介绍了“三步教学法”的理念，并站在儿童心理学视角，详细讲解学生学习数学由动作思维到表象思维再到符号思维的全过程。动作思维阶段是学习的起始点，在这个阶段，思维与动作紧密相连，无法分离，学生通过具体的操作和动手实践来建立对新知的初步感知。从课程内容看，重点是对内容进行结构化整合，凸显了大单元教学和项目式学习。
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二、示范引领，实践为本。
7日下午—9日上午， 在通辽市明仁实验小学，培训学员和明仁实验小学教师进行了示范课展示。课堂上利用“两单一具”放手让孩子们自己去尝试、去操作、去探索、去发现、去获取知识，让每个孩子都能经历知识形成的全过程。学生通过想一想、圈一圈、涂一涂、摆一摆、数一数、写一写、算一算等活动，进行自主探索规律并得出结论。在此过程中，教师只需要确保每位学生明确操作要求，智慧指导学生的操作过程并适当的点拨引导，充分地体现了学生为主体教师为主导的教学理念。
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教而不研则愚，研而不教则虚。展示课结束后，学员分小组进行研讨。大家畅所欲言，既肯定了“三步教学法”的成功之处，也提出了自己的困惑。斯日古令老师对学员们提出的困惑一一解答，所有的参会老师对“三步教学法”的理念有了更深刻的认识。
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三、学以致用，教学相长
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。4月8日下午，斯日古令老师再次进行专题讲座，为学员们答疑解惑。同时指出课堂教学中团队建设的重要性、如何针对不同教学内容及学生个体差异有效落实“三步教学法”，变革学生学习方式，改变学与教的关系，构建“以学为主，为学而导”的教学体系等方面与老师们进行了深入交流。老师们要放开学生的思维，让学生经历思考、思考、再思考的过程，促进学习真实而有深度的发生，培养会学习的人。
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四、勤思善学，知行合一
春日有暖阳，活动多随想，共研共进步，求索在路上。本次全区小学数学“三步教学法”培训者培训活动是老师互相交流、互相学习，不断前进、不断突破自己的过程。实践是检验真理的唯一标准，“三步教学法”成功实践彰显了其顽强的生命力。它有利于激发学生学习数学的兴趣，引发学生的数学思考，有利于减轻学生课内外负担、提高课堂教学的质量；有利于提升教师的教学水平和培养学生的核心素养；希望通过本次活动，能让每一位培训者都有所进步和成长，带着收获反思课堂，带着收获走进课堂。
我们热切盼望“三步教学法”在我区域落地生根，不断发展壮大。愿这一科学的教学理念深植于教育沃土中，持续绽放其内在潜能，与时俱进地融入创新元素，为提升教育质量注入新的活力，从而为全区教育事业的蓬勃发展做出卓越贡献。
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