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数学是幼儿认识事物、解决问题的有效工具，是幼儿全面发展的重要组成部分。
为了进一步加强我园教师对《亿童探究操作包》教学的认知与理解，充分掌握操作材料的使用，我园于4月中旬，邀请亿童曾老师来园为全园教师开展 “亿童探究数学”培训活动！一起学习“探究数学”的奥秘！
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《亿童探究操作包》以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为基础，遵循幼儿的认知发展规律，从生活主题出发创设数学问题情境，提供《探究册》与探究卡，引导幼儿发现与解决问题，在操作探索中逐步养成良好的学习品质和数学的思维习惯，提升运用数学知识解决生活中实际问题的能力。
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本次的培训方式采用了理论知识讲解和案例分析现场指导相结合的方法。曾老师细致地讲解了教材与操作材料的教学功能和教学中的实施方法，并针对小、中、大班数学教材的结构、内容及实施建议给教师们做了详细的解读和剖析。
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《探究操作包》内容立足幼儿生活，在“会发现”“会探究”“会运用”三个递进层次理念的引领下，采用探究式学习方式，提高幼儿的探究兴趣，丰富幼儿的数学经验。
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随后的培训过程中，讲师针对各年龄段数学教学的重点和难点进行梳理、并及时对老师们在课堂中遇到的问题给予充分的解答。讨论过程中老师们进行思想碰撞获得了更多的教学技巧。
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数学是幼儿园课程的重要组成部分，学习数学有助于培养幼儿好奇心、探究欲及对数学的兴趣。促进其抽象思维能力和解决问题能力。幼儿根据自己已有的经验，积极从生活中发现问题，探究问题并解决问题。给幼儿最大的自主性，更能激发幼儿的学习兴趣。
此次《探究操作包》教研活动在大家的交流和探讨中圆满结束，感谢亿童曾老师耐心细致的讲解。通过本次培训学习，再一次加强了教师们对数学教学的认知和理解，解决了教师们平时在教学过程中遇到的困惑，进一步提高了教师的教学技巧。
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制作：李婕
审核：周蕾
终审：丁红
2024.4.12