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“草树知春不久归，百般红紫斗芬芳”。美好的时光荡漾着思潮的涌动，浓浓的教研，随风而来，为提高备课效率，打造高效课堂，继续推动学校“双减”工作落地开花，根据学校教育教学工作部署与教务处教学工作安排，4月11日库伦旗白音花学校开展了中小学语文组集体备课活动。
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本次集体备课活动分为三个环节：一是抽签决定集体备课内容（年级）；二是分组讨论自己的教学思路，并在大体上达成对本课教学设计的共识；三是分组抽签决定主讲老师和授课班级，以同课异构形式进行教学展示，课后再次评课研讨，形成最终的精品课。
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老师们针对统编版五年级下册第五单元起始课《人物描写一组》、八年级下册第二单元起始课《大自然的语言》，从单元主题、习作教学、学情等方面进行了分析，并讨论了本课的教学目标和重难点，以及为达成教学目标所采用的教学手段和策略。
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张丽娜老师在讲《摔跤》这篇课文的时候，紧扣单元的训练重点，力求体现“细读文本、揣摩人物、领悟写法”的教学理念。在课堂教学中，最大限度地把教学时间和空间还给学生，给学生更多发挥的机会，让学生在品读中体悟，感受人物的鲜活形象，再用“吹气球”的小练笔，感受分解动作达到的效果。运用人物描写的方法，达到读、说、练有效结合。
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王新会老师运用短视频剪辑遇到麻烦，向学生寻求帮助的形式导入，充分吸引了学生的兴趣，教学中老师思路清晰，帮助学生回顾学过的人物及特点，通过小嘎子和胖墩的动作描写中，引导学生学会人物的描写方法，体会人物形象，学生学习效果很好。
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其力木格老师以事理说明文和事物说明文的区别作为切入点，激发了学生的学习兴趣。在其老师富有启迪性和鼓励性语言的导引下，“什么是物候学，影响物候来临的因素，研究物候学的意义”，“事理说明文的特征，说明的语言、顺序”等这些抽象、枯燥的知识也变得生动活泼起来。
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白庆怡老师在学生初步了解文章内容的基础上，引导学生发现物候现象及其意义，问题设计层层递进，步步加深。后又通过品读，让学生感受文本简洁准确、生动优美的语言特点。
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授课环节结束后，老师们齐聚三楼会议室进行说课，议课。主讲老师们通过教材分析、学情分析、教学目标、教学方法等方面阐述了教学思路，谈了自己的反思。老师们针对课时教学重、难点及突破重难点的方法提供了建议，并对教学中遇到的困惑问题进行了探讨。老师们各抒己见，相互补充，使得课程内容更加充实、完善。
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与困惑同行，与思索为友，教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，一起实现教学相长，指引我们攀上更高的教学高峰，品味教学的甘甜，感悟教研的魅力，享受教学的幸福。
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酿百花之蜜，集众家所长，此次集体备课活动,不仅让我们看到了教师们对课标要求的深刻理解,也看到了不同教师对同一教材内容的不同见解，本次集体备课活动，语文老师们发挥团队的力量，积极参与、各抒己见。我们相信，在一次次研讨中，课堂教学的面貌将会焕然一新，从整体上提高学校的教育教学质量！我们将继续全力以赴，逐梦前行！
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