乌鲁木齐市第135中班主任主题读书沙龙------让专业成长有意思
改变，从阅读开始，没有书香充溢的校园，就没有真正意义上的学校，读书是人生最美的姿态，阅读是校园最本真的风光。阅读能够帮助教师用更广阔的视角看见教育的初心，眺望教育的未来，追逐教育的美好，触及教育的本真。
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班主任是学校德育工作的核心力量。为进一步促进教师队伍加强班主任队伍建设，提升班主任队伍专业能力和管理水平，2024年4月15日，乌鲁木齐市第135中学德育科组织了把有意义的事做得有意思“智慧阅读，赋能成长”主题读书沙龙活动，让专业成长有意思，分管副校长谢军、德育科全体成员、全体班主任参加了本次活动。活动由德育科丁祖丹主任主持。
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教师，谆谆善诱，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。此次读书沙龙活动气氛轻松而愉悦。老师们围绕所选书籍的精彩内容，有对书籍内容的细致剖析，有对自身教育工作的深刻反思，也有从不同的角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，敞开心扉，真诚交流，尽情分享读书的收获与快乐。
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分享老师：章婷妍——《传统的班级管理模式》
传统的管理模式有以下四种：1、兵法型2、强制型3、放任型4、爱心型，章老师详细的介绍了这四种管理方式的优缺点，并讲解了自己在管理班级时常使用的方法。最后她说道，爱是教育的前提，却不是教育的全部。我们需要在爱心这片土地里加点儿智慧的肥料，只有这样，才能让孩子们开出绚烂的花朵。
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分享老师：熊英——《改变观念：从班级管理到班级自治》
班级管理赋予班主任一种权威感，班主任是管理者、支配者，学生是被管理、被支配的对象。班级经营则不同，在这种情况下，班主任不再是唯一的权威，而是学生的引导者、学习的规划者，是班级发展的“合伙人”。班主任为学生创设愉悦的学习环境，营造和谐的班级氛围，建立民主、平等的人际交往空间。学生不再是被管理、被支配的对象，而是班级的主人，与班主任共同承担班级事务。
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从班级管理到班级经营，这并不是文字游戏，而是更多地体现了教育观念与教育价值取向的变化与进步。在新时代的班级经营中，我们应致力于全人教育目标的达成，重视人性化的班级行政管理、生活化的班级情景规划、艺术化的班级常规训练和民主化的班级自治活动，突出对人的尊重。
磨其砚笔花香
一本书，一次光合作用
写下心中的负累，诞生美好的力量
每一次阅读，都是一次身心的光合作用
带我们发现更好的风景
和我们一起读本好书，开启你的光合作用
让我们，在阅读中
发现世界，改变世界，创造未来。
分享老师：沈雪梅——《改变关系：从师道尊严到心理同龄人》)
人在不同阶段有不同的重要他人：总体上说，学前阶段的重要他人是父母，小学阶段的重要他人是教师，中学阶段的重要他人是同伴，即中学阶段个体受同伴的影响最大。这启发我：要想走进学生的内心，就要做学生的“心理同龄人”，和学生像好朋友一样对话。
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在班级管理中，很多时候是“关系大于管理”。班级管理更侧重学习活动，而班级经营还应包含对学生、老师、家长之间关系的经营和完善。和谐的师生关系和融洽的同学关系是学习活动、班级生活的基础和前提，对班级文化的建立和教育目标的达成有重要作用。因此，打造和谐友好的班级关系(包括师生关系和生生关系)，是班级管理的关键。很多班主任与学生之间存在由年龄差别带来的距离感。作为班级的组织管理者和学生成长的指导者，班主任首先要积极改变“师道尊严”形象，努力成为学生的心理同龄人。
分享老师：徐冰艳——《改变形式：从“一言堂”到班级议事》)
在传统的班级管理模式中，班主任常常是“一言堂”，班规是班主任管控学生的武器，学生不得插手；班会是班主任对学生的单向灌输，班主任不停地灌输自己认为正确的价值观，学生不得插嘴；班歌是班主任觉得最励志的，学生不能反驳……然而，学生性别不同，性格不同，家庭背景不同，成长经历不同，他们有自己的思想和主见。教育不是制造业，我们不应该把学生塑造成同一个批次的产品。
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班级议事是班级里人人参与评论，商议班级事务，共同进行班级民主管理的班级生活方式。班级议事可以让学生自觉参与班级管理，这一方面激发了学生参与班级管理的热情和积极性，提升了学生自主参与班级管理的能力和自觉性，另一方面帮助学生形成了民主精神和公民意识，为学生将来成为合格的公民打下基础。
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谢军副校长说道：本次主题读书沙龙活动选读《做班主任，真有意思》小案例见大艺术。学生的成长和教师的自我成长，赋予了班主任工作更多的价值和意义：以研究的心态做班主任，真有意思！如何把繁杂的工作变得轻松、高效，就是我们读书学习、分享，交流的主要内容。班主任工作是有意义的，愿我们把有意义的事变得有意思！
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刘文清校长向与会班主任提出三点希望：希望班主任在日常管理中多学习；希望班主任在日常管理中善于总结反思和提升；希望班主任在学生管理中要有细心、爱心和耐心。在工作中，做一个学习型、科研型、智慧型、健康的班主任。
一群志同道合的人，在合作研习中共同提升，互相成就；一群执守信念的人，在立德树人里同频共振，思考前行；在135中学成一树树风景，让孩子在这风景里得到启迪，自信前行！
供稿：德育科、各班主任
编辑：潘婷婷
初审：蔺娜
审核：丁祖丹
终审：谢军
