为了进一步加强教师队伍建设，深入推进课堂改革，稳步提升学校学科教学研究水平，突出以关注学生核心素养发展为原则，体现融洽的师生关系，打造“自主、合作、探究”式的课堂。市实验小学骨干教师赛课英语赛课于2024年4月16日下午邀请王萍英语工作室全体成员来听课评课，并给实验小学当评委，一场精彩纷呈的骨干教师赛教活动正式拉开帷幕。
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工作室成员认真听课中
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实验小学的两位年轻老师展示了骨干教师公开课，工作室的巴依尔老师展示了示范课。老师们激情澎湃，授课方式新颖，课堂氛围良好，师生互动积极，学生参与度很高，每节课都各具自己设计的特色，此次赛课，共由2名校级领导和2名工作室成员担任评委，赛教要求包括课堂展示和赛后反思两个过程。两位骨干老师设计新颖，让学生在自主探索中领悟新知，课堂高效而生动，体现出实小骨干教师不同的教学艺术和教学风格。
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巴依尔老师，精通三下Unit3 This is my father. Lesson13课件制作流程顺畅，内容多样，各个环节流程思路清晰，融合英语文化因素，父母和老师的不同称呼，德育渗透等拓展内容是男老师的一种思维特色，注重学生的发音，鼓励学生多重参与，由简到难，循序渐进，能够根据学生的实际学情设计适合自己学生的课堂活动。课堂时间安排紧凑、分配合理，重难点突出，教学效果良好。
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林梓老师执教的五年级下册Unit 2 Can I help you? Lesson9~10老师激情饱满，设计思路清晰，教姿优美，发音有感染力，课堂气氛活跃，课堂教学扎实，师生配合默契，学生输出较好。次青年教师赛教活动，展现了教师对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解，对新知识的不断追求与探索，为骨干教师提供了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，锤炼了骨干教师的教学基本功，有效地促进了骨干教师的专业成长和发展，充分展现了我校参赛教师们良好的综合素质和精神风貌。
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两位老师基本功扎实，发音标准，设计思路各有自己的特色，上课风格各有特点
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本次实验小学联合教研，工作室老师们都能够积极发言，发表自己的观点，学习了每节课的亮点，提出了宝贵的意见。名师工作室的主持人王萍老师及工作室的成员给授课老师提出了建设性的意见。通过本次讲课、评课、研讨活动，名师工作室为老师们提供了更新的教学理念、帮助实验小学骨干教师们提升教学能力和教育水平。名师工作室关注学生全面发展，积极倡导创新教育模式，包括合作学习，个性化教育等，通过新的教育教学方法和教育理念，鼓励老师们在教学实践中创新，提高教学效果和学生的学习动力。
最后，工作室主持人王萍老师对本次活动进行了总结。王老师，提出两位老师共同的不足，不要把内容分割化碎片化，创设开放性真实性情景，缺少一个主题的连贯性，实验小学两位骨干教师受益匪浅，心生感激。库尔勒市第二小学王萍小学英语名师工作室通过听课评课教研活动，给予实小英语老师指导和帮助，以推进课堂教学改革为突破口，以转变课堂教学方式、培养学生核心素养为导向，推动教学改革落地生根，努力探索一条适合校本实际的课改模式。对实验小学英语水平发展进步起到了至关重要的作用。
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