【走进“融”乐园，聆听“融”花开】
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为了进一步提升教师专业成长，立足于我园实际情况，体现我园特色，解决在建设园本课程的过程遇到的一些实际问题，更好地满足幼儿的实际需求，促进幼儿的全面发展，西安市莲湖民族幼儿园于4月15日，线上观摩学习教育部新时代“双名计划”陈宴名园长工作室&赵旭莹名园长工作室联合学术活动，暨《评估指南》视域下的园本课程构建论坛。
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此次培训内容分为上午和下午两部分。
上午由绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团的陈宴园长作专题报告，报告主题为“幸福育人，育幸福人”幼儿园幸福课程的思考与实践。陈园长从三个方面：(一)培养感受幸福与创造幸福能力的儿童——“幸福课程”园本课程目标解读；(二)幸福课程框架图解读；(三)园本课程建构逐步带领老师认识园本课程、园本课程的借鉴与构建，以及结合指南分享在园本课程建设中的一些宝贵经验。
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下午，首先由绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团的王秀华园长作课程案例汇报，汇报主题为遇见“人生第一次”毕业——一场由儿童意义的幸福告别纪。该课程依据“幸福课程”的年龄段目标，与幼儿实际情况结合，让幼儿通过寻访、追溯、记录等方式回顾自己幼儿园三年的生活，回忆自己与同伴、老师一起经历的美好且难忘的时光，品味成长的自豪，通过自己制定的告别计划与幼儿园的人、事、物告别，大胆地对过去说再见，迎接美好未来。
王玲园长带来了“做个幸福小农人”的课程案例汇报，分享如何在幼儿园开展农事活动。幼儿园农事通过种植植物和养殖动物的方式，为幼儿提供一个亲近自然参与实践探索生命成长过程的机会，这类活动不仅能够让幼儿直观的观察到生物的生长变化，还能够在实践中培养他们的观察力，耐心责任感，以及对自然和生命的尊重。
两位园长对于在园本课程建设过程中实际存在的问题给了三个方面的建议：（一）用渗透的思维建设幼儿园课程；（二）打通多种路径实施主题教育；（三）用审议帮助教师更好的实施活动。最后在幼儿园园本课程建设选题、构建、评估方面提供了一些“蓝本”。
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整个培训过程中，老师们认真倾听、积极思考、用心记录。
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青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。在春暖花开的季节里，通过此次园本课程培训，我们从中收获的不仅仅是知识和技能的提升，更重要的是教育理念和教学方法的更新和转变。这些收获将使我们能够更好地适应幼儿教育的需求，促进幼儿的全面发展。
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