学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，助力教师成长，提升教育教学质量，2024年4月17日，荆州市教科院王佑军院长携荆州教研组来我校进行课改推进指导。
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此次活动着眼于课堂，借助观摩、评课等形式，助力我校教师增进学生的核心素养，推动荆州课改朝纵深方向发展，提高教学质量。
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课改助成长，风采耀课堂
各位老师迈入真实的课堂之中，通过细致入微地观摩肖思婧老师的《台阶》教学，探寻出课改推进进程中所需留意和改进的要点所在。
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专注课改事，深入析评课
教而不研，则教必显肤浅；研而不教，则研必陷深晦。课后，王院长引领众教师一同展开评课，提出老师们需思考“学生学什么？以何种形式教学？学生如何学？”这三个问题，强调课堂中及时且有效评价的重要性。并指明于课堂设置任务时，应留意问题设置的递进性，可划分为基础性问题、发展性问题与挑战性问题，如此方能更好地激发学生的积极性，规避无效讨论。将课堂呈现的优点及需改进之处明确指出，并给出了相应的建议与要求。在场的老师们皆受益良多，对教学与课改的推进有了更明晰的方向和强大的助力。
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一直以来，梅园中学始终积极投身于基础教育课程改革实验项目的研究及实施，切实落实课程标准，引领课程教学改革。在新课程理念和新课标要求的大背景之下，我们将在这条道路上笃行不怠、勇于创新，深化课程主题意义，落实学科核心素养，为教育赋能。
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