为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的知识梳理与概括能力，加强学生对知识的结构化理解和应用，4月17日，我校举行了第六届英语思维导图设计比赛。
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启动篇
本次活动参与对象为三至六年级全体学生。每个级部可以选择本册所学英语内容制作思维导图，范围可以是一个大单元、一个课时、一个系统的知识点等。经过老师们集体讨论，本次比赛均选取教材一个自然单元的内容进行思维导图的绘制。学生用思维导图来整理和归纳本单元的话题内容，加深对语篇内容的理解。
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进行篇
活动期间，各年级英语老师积极组织和辅导学生参加本次思维导图比赛。同学们经过老师的指导以及日常训练，对思维导图的绘制方法已经信手拈来。在本次思维导图比赛中，三年级的小学生虽是第一次参加，但在老师们的帮助下，也能沉着不慌，同学们积极参与 、用心准备、精心创作。
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评比篇
赛后，各年级老师对作品进行交叉评选。老师们从思维导图的布局、设计、书写、内容等方面评价班级的整体水平，评选出本次比赛的优胜班级。
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同学们提交上来的思维导图能够有条理地梳理出语篇的知识点，主题突出，脉络清晰，图文并茂，充满趣味性，思维的灵动跃然纸上。每一张思维导图都体现了他们的细致、用心，凝聚着孩子们的智慧。文字和内容的相融，知识与导图的相遇，字里行间闪烁着孩子们智慧的火花，令人目不暇接。在孩子们的笔下，学习不再单调、枯燥，它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。让我们来欣赏一下他们的创意作品吧！
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本次比赛，让学生对创作英语思维导图这种学习方法有了更深的认识，在提升了学习效率的同时，更激发了他们的创新能力，从而挖掘出孩子们学习英语的潜力和创造力。我们相信，孩子们通过这种“看得见的思维”，会让思维更具逻辑性、发散性，让想象力更丰富！在今后的学习中，我们还要多制作、勤练习，让思维导图助力思维培养，让英语素养在动脑动手中不断提升！
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图片：全体英语老师
文字：翟伟英
审核：王晓玲