为了更好地践行《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，深入 推进幼儿园自主性理念下的课程改革，促进学前教育高质量发展， 扎实开展好学前教育教研工作，4 月 18 日下午由县教育局牵头 组织，在红光幼儿园举行循化一幼与查汗都斯乡学前教研联动。 教育局学前办主任李向云、查汗都斯中心学校校长马辉一行三人 及查汗都斯乡各所幼儿园骨干教师参加了此次教研活动。
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活动内容：中班艺术《懒惰虫》
执教者:马梅花（循化县第一幼儿园幼儿园教师）
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马梅花老师执教的中班艺术《懒惰虫》，整个活动在老师创设的故事情景中，通过踩步子、拍手、游戏互动等环节帮助幼儿更快的熟悉、了解音乐节奏，利用童谣、动作等多种表现方式让幼儿游戏其中，体现了良好的互动性。
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大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创造提供了天然的素材。
陶行知先生指出：生活即教育，自然即课程。我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草树木。
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《懒惰虫》是一首节奏欢快，幽默诙谐的歌曲，梅花老师将歌曲贯穿于特定情景中，帮助幼儿记忆歌词和替换歌词，以找懒惰虫为线索，让幼儿掌握歌词和演唱歌曲，还把游戏融入到歌曲中，和幼儿一起找懒惰虫，让幼儿自然地表现歌曲。
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她通过幽默有趣、童趣化的语言和丰富的肢体动作，让孩子们在“说一说、猜一猜、问一问、找一找”等游戏方式中获得积极的音乐体验，有效调动了幼儿的主动参与性。
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教学活动中，授课教师围绕生活主题，创设鲜明、开放的情景，让幼儿在体验中感悟，在交流中分享，使教学活动充满了童趣活力。活动设计都能根据幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣、需要出发选择贴合幼儿现实生活的内容教学，并且在幼儿原有的生活经验上进行梳理和提升，呈现了十分精彩的课堂。授课教师扎实的基本功和轻松自然的教态牢牢地抓住了孩子们的注意力，使幼儿在轻松的氛围里学到了知识，锻炼了能力，激发了情感。
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活动内容：大班音乐《面条舞》
执教者:马梅玲（查汗都斯乡红光幼儿园）
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马梅玲老师是从幼儿身边熟悉的事物——面条着手，让幼儿了解只要有一双善于发现的眼睛，美是无处不在的。
活动开始时，让孩子看煮面条的视频。这一步是帮助孩子复习和整理自己煮面条的经验。面条在锅里翻滚的形状，刺激着孩子们表达自己的欲望。
接着是提问环节，马梅玲老师通过一些提示语，引导幼儿用肢体语言来表现面条，让他们想象着自己就是锅里的面条，从中体验到音乐表演活动的快乐。
最后，以自己是厨师的身份介入到幼儿的表演活动中，幼儿变得更加兴奋和投入。
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用游戏化的方式，引导孩子自主的、快乐的、多渠道的游戏一起探索，灵活的把握课堂的节奏，既保证了孩子充足的创编时间，也保证了学习和运用思考的时间。
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马老师通过创设有趣的情景，充分抓住孩子爱玩的天性，将音乐和游戏有机的整合，整个活动孩子们兴趣浓厚，充分体验到音乐游戏的快乐。
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勤学而交流，则博学而睿智。精彩的活动结束后，全体教师 共聚会议室进行深入互动研讨交流。教研联动由李向云主任和景 存彪老师共同主持。首先，李主任对全体教师的参与表示热烈的 欢迎，并发表热情洋溢的讲话。
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针对活动效果、教学理念、幼儿发展等方面展开交流与研讨，共同探究教育教学新策略新方法，从课堂材料选择到其它活动的过渡、借鉴，再到日常实施中的教学困惑，引导帮助教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教学质量。交流研讨中，老师们畅所欲言，分享了此次活动中的收获、反思了日常教学中的不足与困惑，加强了园际之间的交流与互动，在互相探讨中获得提升。
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听课老师畅所欲言，推心置腹，积极交流，有益探索，也使我们更加了解农村地区的学前教育现状以及需要面对的实际问题。 在学习别人的同时也审视自我在教育理念和教学行为上的不足与亮点，提出改进方法，受益良多，营造出了良好的教学研究氛围。相互之间的学习与促进，使整个教研活动在融通互鉴中升华，必然会使之后的活动更加精彩有趣。
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接着，景老师阐述了此行的目的及意义，对活动整体印象 (教职工风貌、开拓创新精神等)给予高度评价，并希望今后继 续携手发挥优质学前教育资源的辐射带动作用，建立长效合作机 制，促进学前教育优质均衡发展。
活动最后，李主任对此次活动做小结。他表示:两校联合教研只是起点。此次研讨活动，给教师搭建了一个相互学习、相互 探讨的平台，促进了教师专业能力的提升。今后将以此为契机， 继续深入交流合作。
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李主任对查汗都斯乡学前教育进行了实地把脉、问诊，重点从园所环境创设、区域活动、保育教育等进行有效的指导。李主任指出，虽然乡镇教育资源相对欠缺，但特殊的乡村资源还是非常丰富的，可以将本地资源融入幼儿园教育教学的活动中，充分发挥其作用，能让幼儿园特色活动区域的创设更具有乡土气息，农村特色教育的趣味性也能得到充分彰显。
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协作教研促提升，凝心聚力共成长，此次活动，加强了 园所间的互动交流，真正实现了“资源共享、携手共进”的 协作理念。在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学 基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感 染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放 开自己,提高教学水平和教学质量 。
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