从三月下旬的聚心赋能培训后，刘健和秦娟两位老师对心育美术有了自己的想法。二人通力合作，经过十多天的资源整合，在校领导的支持下，将用时100分钟的《悦纳自我 美美与共》为主题的心理健康教育学科与美术学科的融合课程，于2024年4月9日早上在莲湖学校二楼会议室呈现给大家。
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五三班的三十名同学在班主任李辉老师的带领下早早来到会议室。校领导和全体班主任，以及美术组的老师参与听课。让我们一起期待这次心理健康教育学科与美术学科相融合的大胆尝试。
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上午九点钟，美术心育课在热身活动《按摩操》和游戏《桃花🌸朵朵开》中拉开了帷幕。瞧！伴着一曲《上春山》，我们的同学和老师的“桃花”开的好大，好开心！
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步入心灵港湾，今天的话题从《不完美的自己也可爱》开始，刘老师引导学生通过小组合作，讨论理解什么是悦纳自我。
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如何悦纳自我？首先要认识自我。刘老师采用任务单的方式引导孩子们从最满意的自己，最不满意自己的哪些方面和理想中的自己是什么样的三个维度客观认识自己。充分地思考，大胆的分享，孩子们较全面客观地认识了自我。
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讨论分享:
看看听听小组同学的心声吐露
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孩子们的头脑风暴
客观全面地认识自己:
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其次，展示了三种悦纳自我的方法，学生进入头脑风暴环节。五分钟后，刘老师指导各小组派代表分享悦纳自我的故事和感受。
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如何提升自我？首先是从与人交往开始！语言的魅力和外在形象的提升两方面来展开。
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提升自我的外在形象——时尚之美
秦娟老师从心理学中的55387定律讲起，从服饰搭配的原则和实操诠释了提升气质的技能。
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学以致用！现场为敬爱的老师进行服饰搭配建议，为听课老师演示丝巾和腰带的系法。
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美是需要分享的！美好的祝福从心底发出，流于笔下，分享给最喜欢的人。
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开心幸福从来不会缺席！周老师也融入了分享美的快乐之中！
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美的使者！靳老师现场被学生邀请做模特。
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关于美育的心灵思考，我们的老师思考得更深刻！悦纳自我，成长蜕变，不断完善。我们一起向美而行。
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老师同学互赠祝福，充分感受到了爱与被爱的幸福！
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欢乐的笑语回荡在会议室里。施教的两位老师传播美，分享美，也美美地回到台前合影留念，让爱和幸福定格在费孝通先生的十六字箴言里:各美其美，美人之美，美美与共，天下大同！
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