独行，不如众行。
一个人走得快，
不如一群人走得远，
有一种力量叫做结伴而行，
有一种引领叫做结对帮扶。
为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的发展。根据城乡教学研暨教学联盟学校工作计划，4月19日（周五）由轮值成员郓城双成双语实验学校主持“学习新课标，落实大单元课堂教学深度研讨”活动，本次教学研共计城乡十几所学校及120多名教师参加，这是一场践行新课堂的饕餮盛宴。
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签到
相逢的意义，在于照亮彼此。
迎着春日暖阳，县教体局的领导、教研员以及兄弟学校的教师们如约而至。
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课堂展示
百舸争流，竟绽芳华。教师们以其独有的风格、别出心裁的设计、自然亲切的教态、富有感染力的语言、灵活多样的教学手段，带领学生走进富有魅力的课堂，也让观课教师享受了一场丰富的课堂视听盛宴。每位参赛教师课堂教学都聚焦《2022版新课程标准》，关注学科核心素养，共同呈现了高效、优质的课堂，真正体现了“教-学-评”一体化。
语文
依据新课程理念，三位老师紧扣单元要素，进行大单元教学，抓住难点，突出重点，高效完成课堂，让学生在学习中积累知识，在感悟中掌握方法，在实践中体验语文学习的乐趣。
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数学
数学老师们在教学中重视数学的生活化、跨学科运用。体现出新课标中的“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
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英语
英语学科核心素养包括：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识这四个方面。三位老师的课有效地培养了学生的表达与交流，合作与探究，观察与辨析，提炼与创新等方面的能力，达到了培养学生英语核心素养的目标。
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音乐
音乐课上两位老师以学生为主，学生在音乐中体会到美，情绪被音乐所感染，这就是最成功的音乐课。
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美术
美术课上，教师注重发展学生的思维能力和独立创作能力，促进学生的形象思维和逻辑思维发展，使学生在构思、布局设色、修整等过程中独立思考，形成独立自主的好习惯。
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体育
两位教师分别以“原地起跳越过障碍”和“30米快速跑”作为课题，结合大单元教学进行设计，基于学生核心素养，把握课标，驾驭教材，整合教材，实现高质量育人。
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道德科学
科学课上，通过实际的实验让学生亲身体验到了影响船的载重量的因素，增强了学生的实践能力和科学思维。
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道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程。在本节课教学中，教师环节设计层层深化，步步推进，让孩子们从共情到践行，激发爱国情怀，萌发报国志向。
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课间操时间
大课间老师们集体观看了小学部的课间操。
课间操是我们学校健康教育的重要组成部分，也是我们学校一道亮丽的风景线。生命在于运动，良好的心理和健康的体魄是学习的保证，更是我们一生的财富！
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第三阶段：总结会
评课议课
在自评环节，授课老师根据自己的课堂设计，从教学内容、课标要求、设计理念、学情分析以及情感升华等方面进行了自评。
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参与教研的各位老师也各抒己见，畅所欲言。或是开门见山的指出问题所在，或是毫无保留传授技巧。众人拾柴火焰高，群策群力皆受益。
集中反馈
活动后，全体教研员与学校领导进行集中反馈，对本次教学研活动给予充分肯定，从学校安排和课堂设计以及教师的表现提出充分表扬，也针对本次活动提出有效建议。
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结语
教研之路漫漫，吾将上下而求索。此次片区教研，为老师们搭建了一个共研、共进、共成长的平台，引发了老师们对教学的深层思考，为今后的教学工作指明方向。2024，我们将乘着这次活动的东风继续努力，勇敢前行，用心、用情、用智做好每一项工作，携手走向美好的教育前程。
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