目录
一、课程缘起
二、课程目标
三、课程网络图
四、课程实施与总结
课程缘起
春光明媚，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。春光忙着播撒绿色，不经意间，春天已经遍布了每一个角落。今天孩子们去户外活动的时候，听到孩子们在聊天：
你快看花开了，叶子变绿了。
我在植物园里还发现了野菜呢！
幼儿园里的树都长出绿绿的树芽了……
课程目标
1.感知和发现季节变化带来的气温、人们的活动、动植物生长的变化等。
2.积极参与了解春天的活动，大胆交流春天的发现。
3.乐于动手，在实践活动中体验春天的美好。
4.萌发热爱大自然与大自然和谐共处的美好愿望。
课程网络图
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找春天
春天调查表
春天到了, 小草在哪里?它长什么样？小花在哪里?还有哪些小动物在春天里出现呢?在春天, 我们还看到了什么？孩子们带着一个个小问题去寻找春天了,看，这一张张调查表就是问题的答案。
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寻找春天
孩子们在大自然中寻找那份属于自己的春天。
绘画《我眼中的春天》
在寻找春天的过程中，每个孩子眼中的春天是各有不同的。在寻春之旅后，孩子们也有自己的感悟和理解。
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探春天
绘本《遇见春天》
冬天的寒冷还未散去, 满目都是单一的黑白灰。 两只小黑熊无比期盼着春天的到来。历经几番波折, 两只小黑熊最后终于遇见“春天”了。漫山遍野盛开着的妮紫媽红点亮了整个世界。那一刻，春天终于来了,小黑熊兄弟俩终于遇见了春天。
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故事《春天的兔子》
一只小兔子在寻找自己的弟弟妹妹过程中，感受到对家人的爱护,同时也感受春天到来的过程。
科学《春天里的小动物》
随着春天的到来，一些小动物也开始出现。孩子们对这些小动的名称、生活环境、习性等都感到十分好奇，接下来我们一起来了解一下吧！
科学《小种子》
小小的、 可爱的种子宝宝们在孩子们的精心呵护下，一天一天慢慢长大了。孩子们播下的不仅仅是种子，更是一份对希望的期待。
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科学《让我照顾你》
看，宝贝们每天都会精心照顾植物角里属于自己的植物并认真做好植物记录表。
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唱春天
儿歌《春天在哪里》
小朋友们, 春天美吗?让我们一起用歌声把春天唱出来吧！
“玩”春天
手工《花朵手环》
我们来做一个花朵手环把春天留下来吧！
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《一起放风筝》
孩子们通过描绘风筝，放飞风筝。感受春天的喜悦，体验实践活动的快乐。
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课程总结
《幼儿园教育指导纲要》明确要求, 幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
班本课程的实施，让孩子们在主动探索、主动发现、 主动行动，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新经验，从而在有意义而有意思的活动中实现新经验的建构。
“你好, 春天”这个课程刚好在春天这个季节里开展起来,我们展开了一系列的活动，让孩子充分感受到春天的“美”体会到了大自然的鬼斧神工。对春天有了更多的认识。
我们的春天之旅暂时告一段落了，敬请期待我们的其他旅程，一定也很有意思哦！
图片：闫心语 李双双
文字：李双双
一审：周文文
二审：张洪东
三审：肖辉明