2024年4月21日，一场别开生面的读书分享会在第一小组的成员之间展开。本次读书分享会以著名教育家于漪老师的著作《岁月如歌》为主题，成员们分享在阅读中的所见所感，结合自身的教育经验，探讨了《岁月如歌》中所蕴含的深刻教育意义。
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这部作品不仅回顾了于漪老师的求学和从教生涯，更深入地总结了她不断学习、深入思考、勇于实践的岁月人生。在书中，她以亲身经历和感悟为主题，描绘了人生的酸甜苦辣，展现了岁月的无情流转。文字优美流畅，情感真挚，给人以深刻的启示和感悟。
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澄迈中学 王丹
读完于漪老师的《岁月如歌》，我仿佛经历了一场心灵的洗礼。这本书不仅让我感受到了岁月的流转和人生的韵味，更让我对于教育、人生有了更深刻的理解和感悟。
于漪老师以她的人生经历为线索，娓娓道来那些温馨、感人的故事，每一个细节都透露出她对生活的热爱和对教育的执着，深刻体会她的”小小的心里要装一个大大的宇宙，让生命与使命结伴而行“的理念，被她的坚韧和毅力所打动，也被她对教育的热情和投入所感染。
在书中，于漪老师以其丰富的教育经验和深刻的人生感悟，为我们呈现了一幅幅生动的教育画面。她以细腻的笔触，描述了教育的点点滴滴，从课堂中的点滴启发，到与学生的深厚情感，再到对教育事业的执着追求，无不透露出她对教育的热爱与坚守。 阅读这本书，我深感于漪老师的教育智慧与人格魅力。她不仅关注学生的知识学习，更重视学生的心灵成长；她不仅是一位优秀的教师，更是一位富有爱心与责任感的引路人。在她的引领下，学生们不仅获得了知识，更学会了如何去面对生活的挑战，如何去成为一个有责任感、有爱心的人。
此外，于漪老师在书中还分享了自己的人生感悟与体会。她告诉我们，岁月虽然如歌般流转，但只要我们心怀梦想与信念，就能够在人生的道路上勇往直前。她的人生经历与智慧箴言，让我深受启发，也让我更加坚定了自己的人生追求与信念。
《岁月如歌》是一本值得一读再读的好书。它不仅让我领略了于漪老师的教育智慧与人格魅力，更让我对人生有了更深刻的认识与理解。在未来的日子里，我要以于漪老师为榜样，努力追求自己的梦想与信念。
澄迈中学 周云
《岁月如歌》这本书，真是让人感慨万千啊。每次翻开它，都能感受到于漪老师那深沉而真挚的情感。
书中，于漪老师用细腻的笔触描绘了她与教育事业的深厚情感。她提到，每当站在讲台上，看到那一双双渴望知识的眼睛，她都会感到无比的幸福和满足。那种与学生共同成长的喜悦，是任何东西都无法替代的。
在书中，于漪老师还分享了许多与学生之间的感人故事。有一次，一个学生在课堂上突然晕倒了，于漪老师毫不犹豫地冲上前去，用自己的身体为他挡住了倒下的课桌。那一刻，她完全忘记了自己的安危，只想着保护学生。这种对学生的关爱和责任感，让人深受感动。
此外，书中还描写了于漪老师对教育事业的执着追求和不懈努力。她不断学习新知识，探索新的教学方法，希望能够更好地传授给学生。她的这种精神，不仅激励了她的学生，也影响了无数教育工作者。
读完《岁月如歌》，我深深被于漪老师的精神所打动。她用自己的行动诠释了什么是真正的教育，什么是真正的爱。她的一生，就像一首歌，悠扬而动人，让人回味无穷。
澄迈中学 陈四焕
手捧《岁月如歌》，感受着于漪老师的从教生涯，感悟着朴实而又充满智慧的文字，感动着于老师的执著付出。于漪，这位蜚声海内外的教育家，用她自己的心灵谱写了一曲壮丽的”红烛之歌”，在她的心里，岁月如歌，教育更是美丽如歌！
岁月谱写了于漪老师无私奉献的颂歌，唱出了一首首激情飞扬的欢歌。“和学生的心弦对准音调”、“用语言‘粘’住学生”、“身上要有时代的年轮”……一篇篇细腻而生动的文字，一个个难忘而感人的故事让我们感同身受。
每个学生都不一样，他们各具特点，他们各有所长。再不济的孩子在父母眼中都可以罗列出一长串的优点。“师者父母心”，教师须带着一颗父母的心，带着一双父母的眼睛，关注每个学生的学习与成长。
不是说好学生才是可塑之才，才需要倾注更多的时间与精力，而是说每个学生都有其各自发展的方向与速度，他们都是课堂上的一份子。所以，学生需要被投注以关注的目光。没有一个学生愿意自己是那个生存于老师目光不会触及的阴影之中的一个。每个学生都不应该被放弃，因为每个学生的发展潜力都是无穷的，你只有相信他，给他充分的发展空间，他才能回报你学业上的成功。
事实与教育实践也证明，你给学生多大的舞台，他就能给你演绎多大的精彩。教师关注的目光，不但可以激励学生更好的前行，还能唤醒学生那无穷的潜力，因为理解就是我们共同的纽带。
身为教师，我们要放弃成见，与学生进行民主的对话，让学生在宽松、平等的氛围中，完整的表达自己，让他们知道他们无可替代，他们至关重要。只有当学生感受到老师真诚地聆听，理解的目光时，才会从心底接受你。
而当学生喜欢一个老师时，必然就能学好这位老师传授的知识。我们要关注他们身上的闪光点，善用表扬、鼓励来激励他们，因为表扬、鼓励就像是催化剂。受表扬的学生通过老师和同龄人的认可，会增强自信心，使他们在原有的基础上获得进步和发展。
我班邱育华同学的例子，就是一个很好的证明。邱育华同学是我们班一名活泼机灵的孩子。刚上高一时，她说话没分寸，因为觉得跟老师关系比较要好，对老师也不太懂得尊重，常常有不太注意的不礼貌的言行。有一次，我与她通电话，接电话时，她开口答道“老师，您好。”我立刻感到这个孩子其实很懂礼貌，我应该利用这次机会强化她的优点，我当即对她表示称赞，“邱育华，是我今天通话过的学生中最懂礼貌的孩子。我很欣赏你有这样好的素质……”。
第二天，我又在班中表扬了她，同学们也都投去了赞许的眼光。从那以后，邱育华同学渐渐变了，说话有分寸了，见到老师也会主动打招呼问好了。现在小东同学已经是我们班的小干部了。
在一次班会课的发言中，邱育华同学说，“过去我的行为非常非常松散，在老师和同学们的鼓励帮助下，我当上了班委。现在，我对自己也能严格要求了…”。邱育华同学就因为我的一句称赞的话，而让她改掉了身上的小缺点。他在我的表扬和鼓励声中感受到了成功。并在成功的喜悦中，进一步强化了他的良好行为。并逐渐养成了他待人有礼貌的好习惯。我想这对他今后的成长都会有很大的帮助。
又如我班吴婉贞同学，由于平时父母工作较忙，对孩子的行为也缺乏教育，孩子从小在学习上没有良好的学习习惯，上课很容易分心、小动作不停、回家作业经常少做漏做……
进入高二后，她的学习每况愈下。我看在眼里，急在心里。这一学期，吴婉贞同学在竞选干部时提出要当劳动委员，我感到这是个好机会，我要让她在负责卫生工作的同时，提高他对自己学习上的责任心。我便同意了他的竞选要求，让她担任了劳动委员。通过一段时间的工作，她得到了全班同学的认可，在所有的班干部中，她的表扬票数最多。在同学们一次又一次的表扬声中，吴婉贞同学树立了自信。
此时，我便趁热打铁，给她提出了学习上的要求。让她明白养成良好学习习惯的重要性。希望他在学习上也能有所进步，这对她在管理上树立威信会有很大帮助。现在吴婉贞同学的学习习惯有了改观。上课专心了，作业基本能完成了，还经常受到任课老师的表扬……
以上所述，说明只要我们做个有心人，随时发现学生身上良好行为的苗子，善于表扬和鼓励他们，信任他们，我们的学生一定会在我们的引导下，改正自己身上的不良行为，迅速养成良好的行为习惯。
澄迈中学 王丙红
阅读于漪老师的《岁月如歌》一书，犹如聆听一位饱经风霜、智慧满溢的教育家深情地讲述她与教育结缘的悠悠岁月。书中细节丰富，情感真挚，让人深受触动，以下是我对书中部分内容的感悟：
首先，于漪老师以细腻的笔触勾勒出自己初为人师时的情景，那时的她，怀揣着对教育事业的热忱与理想，步入了简陋却充满生机的课堂。她细致地描绘了第一次站上讲台时的心境：“我站在那里，眼前是一双双亮晶晶的眼睛，他们期待、好奇，仿佛在询问：‘你能给我们带来什么？’”这种生动的场景描写，使读者仿佛置身其中，感受到于漪老师面对教育重任的庄重与紧张，以及她对学生未来深切的关怀和责任。
于漪老师在书中多次提及教学实践中的点滴细节，这些细节无不体现出她对教育本质的深刻理解与独特见解。例如，她记述了一次语文课上，学生对于课文《背影》的理解陷入困惑，她没有急于给出答案，而是引导学生反复诵读，从字里行间去感受父爱的深沉与无言。当学生在诵读中逐渐领悟到文章的内涵，眼中闪烁的泪光与会心的笑容，让于漪老师深深体会到“教书育人，不仅仅是传授知识，更是点燃心灵之火”。这样的细节描绘，让我们看到了于漪老师以人为本的教学理念，以及她尊重学生主体性、注重情感熏陶的教学艺术。
此外，于漪老师还深情回忆了她在特殊历史时期坚守教育岗位的艰难岁月。在那段物质匮乏、精神压力巨大的日子里，她依然坚持用心备课，用爱育人。她描述了自己深夜在昏黄的灯光下，一遍遍打磨教案，力求将每一个知识点讲解得清晰透彻；她讲述了在寒冷的冬夜，为帮助贫困学生解决生活困难，亲自送去棉被和衣物的感人故事。这些细节刻画出一个坚韧不拔、无私奉献的教育者形象，让人对她的高尚师德肃然起敬。
书中还有许多关于师生互动的温馨片段。于漪老师记录了与学生们一起春游、排练话剧、讨论社会热点等课外活动的场景，这些活动不仅增进了师生感情，更在潜移默化中培养了学生的团队协作能力、社会责任感和独立思考能力。于漪老师以平等、开放的态度对待每一个学生，无论他们的成绩优劣，都给予充分的关注与鼓励，这种教育公平的理念在书中诸多细节中得到了淋漓尽致的展现。
《岁月如歌》一书通过丰富的细节描绘，展现了于漪老师崇高的教育情怀、深邃的教育智慧以及无私的教育奉献。这些细节如同一首首动人的教育诗篇，让我在感动之余，对教育的本质有了更深的理解，对教师的责任与使命有了更高的认识。
澄迈县第二中学 曾德春
拜读完于漪老师的《岁月如歌》，我如同走进了一个真实而又感人至深的人生故事。于老师的人生，是一部充满坎坷与辉煌的史诗，每一个章节都饱含深情和教诲，为我们描绘了一个卓越教育家的精神风貌和无私奉献的人生道路。
书中，于老师以自己的成长经历为线索，展现了她在教育领域的不懈追求和持续努力。她坚信，只有经历汗水才能培育出能力，有无运气亦当自强。这种坚定的信念和自强的精神，不仅仅是对自己的鼓励，更是对每一个渴望成功的青年人的启示。于老师的一生，可以说是对教育事业的忠诚和执着的写照，她用自己的实际行动，为我们树立了一个真正的“大写”的人的形象。
于老师的教学风格和教育思想，给我留下了深刻的印象。她以对祖国、对人民、对学生的无限的爱，以她的聪明才智和过人的毅力，以她无私的奉献和人格魅力，赢得了人们的尊敬。她的教学方法，既传统又现代，既注重基础又鼓励创新，为学生提供了广阔的学习空间和丰富的知识资源。
而于老师的个人经历，更是让人感慨万分。她经历了许多困难和挫折，但她从未放弃，始终坚信自己的能力和使命。她用自己的智慧和勇气，战胜了种种困难，取得了巨大的成功，并赢得了无数的荣誉。她的故事，不仅仅是一部个人成长的历史，更是一部教育事业发展的缩影。
总的来说，读完《岁月如歌》，我对于漪老师的人生和教育事业有了更加深入的了解和认识。她的人生经历和教育思想，不仅仅是对我们青年教师的启示和鼓舞，更是对整个教育事业的贡献和推动。我相信，在于老师的带领下，我们的教育事业一定会更加繁荣和发展，为祖国的未来培养更多优秀的人才。
澄迈县第三中学 王丽花
读于漪老师的《岁月如歌》让我深受启发，仿佛走进了一个充满智慧与情感的世界。这本书不仅是于漪老师教育生涯的回顾，更是一部关于人生、关于教育、关于成长的深刻思考。
《岁月如歌》中让我感触最深的部分，无疑是于漪老师对教育事业的深情厚意和不懈追求。
首先，书中详细描述了她与学生之间的故事，这些故事充满了真挚的情感和深厚的师生情谊。于漪老师不仅关注学生的学业，更关心他们的成长和内心世界。她用自己的行动诠释了“教书育人”的真谛，让我深刻感受到了教育工作的伟大和崇高。
其次，于漪老师对于教育改革的思考和探索也让我深受启发。她不畏艰难，勇于尝试新的教育方法和理念，始终坚守教育的初心和使命。她对于教育事业的热爱和执着让我深感敬佩，也让我更加坚定了自己投身教育事业的决心。
此外，书中还有一些关于人生哲理和感悟的部分，让我在阅读中得到了许多启示。于漪老师用自己的人生经历告诉我们，人生虽然充满了曲折和坎坷，但只要我们保持一颗坚定的心，不断学习和进步，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
总的来说，《岁月如歌》中让我感触最深的部分，是于漪老师对教育事业的热爱和执着，以及她对人生哲理的深刻思考。这些部分不仅让我更加深入地了解了于漪老师的人生和教育理念，也让我在自己的人生道路上获得了许多宝贵的启示和力量。
澄迈县白莲初级中学 徐海燕
不曾记得是几年前，已读过于漪老师的《岁月如歌》，今天再次翻开这本书，仿佛被时光温柔地拥抱。于漪的不仅是一本回忆录，更是一首生活的赞歌。
在各种技术飞跃的工作生活节凑中，我们时常忽略了对生活的感悟。而这本书，就像是一杯香醇的咖啡，轻啜一口，回味岁月的蹉跎。它如同生命的旋律，轻轻唤醒沉睡的大地。读着读着，如在春风的吹拂下，仿佛能听见大自然的呼吸，感受到万物复苏的活力。这时，我是一颗怀揣着希望的种子，内心充满阳光，而她，正在照亮我前行的道路，让我破土而出，努力生长。书中每一页、每一句，都充满了对于生活细节的热爱和感慨，让人仿佛置身于一个美好的梦境。
于漪用她独特的笔触，记录下了那些被时光遗忘的美好瞬间，让人在阅读的过程中不禁陷入深思。在这个繁忙而喧嚣的世界里，我们常常被各种琐事牵绊，我仿佛被带入了一个全新的世界。
荣获了人民教育家称号的于老师，教了一辈子的书，仍旧感叹自己从未上过一堂完美的课，所以不用担心自己试讲不完美！我们能做的就是把最好的一面展示出来！
它让我重新认识了生命的价值和教育的意义，她像是一颗颗璀璨的星星，照亮了我前进的道路。让我学会了如何面对教育教学工作的困难和挑战，如何保持内心的平静和坚定。
岁月如歌，往事依依，于漪老师的教职生涯丰富多彩，她谦虚地回顾着自己的收获，也道出了教育事业真正是遗憾的事业，教师责任重大，追求永无止境。还说自己一辈子在学做教师。愿大家也能找到自己热爱的事业，一辈子在热爱中学习。
澄迈县和岭初级中学 陈凤敏
在读本书之前，兰保民老师的《教育家精神的于漪镜像》，让我对于漪老师有了初步的了解。待读完《岁月如歌》之后我的感受颇深。
书虽然是自传的形式，但是里面却讲了很多关于教育的理论和思想，很值得我们青年老师学习借鉴。刚毕业后的她被分配到自己不涉及的专业，但她没有抱怨，时刻抓紧每刻充实自己，提高自己。她说：“不备好课，不敢上课。”为了备好课，她备教材、备学生；为了能调准学生那根弦，她和学生谈心，说笑打成一片；为了备好教材，她多看资料，多读书，多思考联系，常常花10个20个小时。她说，要教好课，钻研大纲教材，了解研究学生，精心设计课程，驾驭课堂，调动学生学习主动性、积极性。这些工作环环相扣，须专心，细心，有耐心，有恒心。
一位真正的好老师要有爱心，这也是温总理在文件中提到的一个好老师必须必备的一条。在那个动荡的年代，她忍受着外界的压力，时刻紧记教师的要求，关心每一个学生，特别是那些边缘的学生。比起现在我们所遇到的所谓的调皮的学生，她的困难太多了。
有人说爱学生不难，但是爱那些调皮难管的学生实在很难，我们不难听到这样的话：真的是找不出他一点点的优点，一点点的可爱之处。面对这样的学生，于漪老师是我们学习的榜样，她心中充满了关爱。她眼中看到的不是学生的缺点，而是他们的进步，是他们擅长的部分。只有心中充满大爱，才能从人文方面给予关怀。
于漪说一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。教师要练就一副敏锐的目光，善于发现每个学生身上的长处与潜力，善于“长善救失”把隐藏的种种潜力变为发展的现实。几十年来，她就是这样一本一本认真读，一点一点学习，领悟，逐步懂得师爱的真谛的。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。于漪老师的从教经历、心路历程、经验成就和思想成果不仅成为教育系统的宝贵财富，同样也成了我们每一位教师必修的教材。
澄迈县西达初级中学 王莲仙
《岁月如歌》这本书，是于漪老师对自己几十年教育生涯的深情回顾。阅读这本书，我仿佛与她一同走过了那段充满挑战与收获的岁月，感受到了她对教育事业的热爱与执着。
书中，于漪老师用细腻的笔触描述了自己在教育道路上的成长与变迁。她用自己的亲身经历告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、引领成长的重要过程。她的教育理念和实践，无不透露出对学生深深的关爱与期待。
在阅读过程中，我深受启发。于漪老师对教育事业的热情和专注，让我更加坚定了自己从事教育工作的决心。她对学生的关爱和耐心，也让我更加明白了教育的真谛。同时，我也反思了自己在教育实践中的不足，思考如何更好地践行教育的初心和使命。
此外，我还从书中领悟到了许多关于教育的方法和策略。于漪老师通过具体的案例和实践经验，向我们展示了如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的自主学习能力等。这些宝贵的经验和教训，对于我们这些正在教育事业中摸索前行的人来说，无疑是一笔巨大的财富。
总的来说，《岁月如歌》这本书给我带来了很多感悟和收获。它让我更加明白了教育的意义和价值，也让我更加坚定了自己在教育事业中奋斗的信念。我相信，在未来的日子里，我会以于漪老师为榜样，不断努力、不断进步，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
澄迈县中兴初级中学 梁红艳
拜读了于漪老师的《岁月如歌》，我深感震撼和启发。这本书不仅是一部教育事业的回忆录，更是一部关于人生、成长、奉献与坚持的赞歌。
于漪老师以其丰富的教育经验和深厚的情感，为我们呈现了她从教多年的心路历程。在岁月的长河中，她始终坚守着教育的初心和使命，用自己的智慧和汗水，为无数学生点亮了前行的道路。
在书中，我感受到了两个字——传承。于老师在自己的求学生涯中遇见了数位好老师，在于老师小小的心中埋下了优秀教师的种子，塑造了于老师这样的一位教育家，将这样的教育家精神传承下去。
在书中，我还感受到了于漪老师对教育事业的热爱和执着，用自己的言传身教，激励着我不断地进步，将于漪老师这样的教育家精神传承下去。正是这样一代又一代的薪火相传，我们国家的教育才会越来越好！百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。加强新时代教师队伍的建设，需要越来越多的教育工作者塑造教育家精神！
读完这本书，我深深地感受到了教育的力量和教师的伟大。作为一名教师，我们应该像于漪老师一样，坚守教育初心、勇于创新、关注学生的德智体美劳全面发展；同时，我们也要不断学习和提高自身的综合素质，以便更好地为学生的成长和发展贡献自己的青春力量。
总之，《岁月如歌》是一本值得每一位教师深入阅读的好书。它让我们更加深刻地理解了教育的意义和价值，也让我们更加坚定了为教育事业奋斗终身的信念和决心。