四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
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为促进我县各高中学校之间的联系和交流，发挥组团式援疆团队的示范、引领作用，提高我县高三学生备考、应考能力，特邀请优秀援疆教师开展“援疆教师送课行”活动。伊宁县第二中学对此次活动十分重视，组织了校长曹荣彬，副校长王飞，优秀教师夏敏敏为成员的送教团队。为伊宁县高中语文教师传经送宝，献计献策。
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本次送课活动于4月22日上午在伊宁县第三中学进行，主持人是“伊犁州陶竟飞高中语文教学能手培养工作室”陶竞飞老师，伊宁县全体高中语文教师积极参与。
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前期准备
伊宁县第三中学为了迎接援疆老师的送课活动，学校高度重视，领导提前开会部署，做好周密计划，同时向援疆老师们发送了邀请函；语文教研组组长杨月粉老师承接通知，让语文组教师做好充足准备。教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加听课活动；而此次援疆送课行活动，恰好是三中高三年级最薄弱的部分，最需要提升的部分。高三组语文老师提前一周布置相关学习任务，为活动的开展做好充分准备。
活动内容
南通援疆校长——曹荣彬《作文指导》
首先，南通援疆校长曹荣彬老师带来的高考作文指导，让人耳目一新。曹校长的课从高考作文的要求出发，立足学生的实际情况，围绕教学目标，把握重点突出难点，讲练结合，让学生在课上按照高考要求对自己的作文进行了评价和打分，使学生在获得必要的作文基础知识与基础技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识，是一节很实用的成功课
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南通援疆副校长——王飞《高考诗歌鉴赏指导》
南通援疆副校长王飞老师上的高考诗歌鉴赏指导课。王老师用自己写的诗导入，针对学情把读懂诗歌作为切入点，用传统而不失风趣的方式为大家呈现如何更好通过理解诗歌情感赏析诗歌。王老师精炼的课堂语言，切合实际的举例，向大家展示了一位文学功底十分丰厚的语文前辈应有的姿态。给听课的老师和同学们都留下深刻的印象，学生们在轻松的课堂氛围里，在王老师的带领下读懂了诗歌，喜欢上了诗
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援疆教师——夏敏敏《高考文学作品阅读指导》
援疆教师夏敏敏带来的高考文学作品阅读指导，抓住了高考文学作品阅读这一难点，通过五省联考真题，针对学生们的薄弱点，培养学生筛选文段信息、归纳总结的能力。在分析人物形象时，从各个关键点为抓手，利用服装、时间、环境等因素理解人物形象。夏老师的课细致入微，循循善诱，使学生的思维得到有效地发展。
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课程结束后，老师们进行了座谈讨论会。援疆老师就自己的课程设计进行了详解，听课教师积极提出自己的疑问，援疆老师们在现场也进行了耐心的答疑解惑，还分享了各自的经验和方法。三位援疆老师们的精彩亮相，是伊宁县语文组教师们的一次思想碰撞，而一次思想碰撞就会有业务能力和专业能力的提升。
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最后，特级教师陶竞飞老师对此次援疆教师送行活动进行了总结。陶老师说，援疆老师们的送教行，是送教，更是送真情，这次送教活动展现了援疆教师对语文的热爱，对伊宁县语文教师的关爱，对伊宁县这片热土的钟爱。援疆教师的送教行，是送教更是送财富。他们先进的教育理念，严谨的治学态度，无私的奉献精神，值得我们永远学习和传承。
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前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦趋趋。语文是我们的诗和远方，我们将在援疆教师的带领下，深耕细作，笃行致远。
撰稿：马凤英 杨月粉 审核：陶竟飞