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为不断深化课堂教学改革，打造“全体学生全程深度参与”的常态课，帮助教师用好“五步四到”教学模式，实现教师教学模式和学生学习方法的转变，切实提高课堂教学效率。2024年4月23日，黔南民族师范学院陈凌教授和罗树琳教授带领在读研究生团队到都匀十小开展数学“同课异构”教学研讨活动。
活动回顾
本次“同课异构”内容为人教版数学三年级下册第七单元第一节《小数的认识》，分别由都匀十小黄丹老师和六小李静老师进行授课。课堂上两位老师深入围绕“五步四到”教学模式展开教学，通过小组互助学习的方式关注班级内不同层次学生的学习状态，通过精讲多练，关注学生的就近发展区，激发了学生的学习兴趣，使学生学有所获，达到了良好的教学效果。
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都匀十小黄丹老师带领孩子们正确书写小数
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都匀六小李静老师授课
在精彩的课堂展示活动之后，评课议课环节把活动推向高潮。黔南师院陈凌和罗树琳两位教授，从不同层面、不同角度对展示课进行了深入细致的点评。陈凌教授针对两位老师的授课进行了点评，进一步对老师们在“五步四到”模式运用中常见的问题与困惑，进行了详细指导，给老师们今后的教学指明了方向。
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陈凌教授进行评课指导
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罗树琳教授对两节课进行指导分析
接下来，都匀十小党支部书记、校长阳军同志对十小教师提出了期望，鼓励全体数学老师在今后的教育教学上还要“放得开”“多尝试”“多转变”，把“五步四到”的教学模式落实好，并渗透到每一节课中去，从而提升课堂教学效率，为都匀十小教育教学发展做出更大的贡献。
展望未来
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都匀十小党支部书记、校长阳军进行活动总结
最后，都匀十小为两位授课教师颁发了授课聘书，并合影留念。在本次活动中老师们相互学习和借鉴，丰富和完善了自己的教学方法和策略，收获了成长。
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为授课老师颁发聘书
文字编辑 黎德钦
一审一校 周能丽
二审二校 张少堂
三审三校 阳 军