2024年4月17日第五节课，是由八年级英语组的王柳之老师在八（1）班为我们带来的一堂The cartoons（Writing）的写作研讨课。
一、上课部分
Lead-in部分，教师采用询问学生们最喜欢的动画来进入课堂；Pre-writing的部分，教师一步一步引导学生从复习旧知和开展讨论中得出如何描写喜欢的动画英雄的框架和细节。并在While-writing的部分讲练结合，给足了学生练习写作的时间；Post-writing的部分，教师则给出了作文评分细则表，帮助学生了解作文分数的构成，从而能够更好地进行自我评价和相互评价。而后的Polishing的环节能够帮助学生培养润色文章的习惯，进一步提高学生的写作意识。整个课堂环节完整流畅，脉络清晰，教师能够很好的完成预定的教学目标，学生也能按照既定的教学目标，在教师的引导下完成写作任务。
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二、听课部分
七年级、八年级的英语教师们在认真听课并撰写听课记录。
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三、评课部分
首先，由王柳之老师来阐述本节课的上课思路。
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接着，七八年级的老师们分别针对王老师的这节写作课进行评课。大家认为该课流畅自然，环节完整，是一节优秀的写作课。不足之处在于评价学生的习作时，可适当对学生的优秀之处进行夸奖，增强学生对于英语写作的自信心。
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学习是最美的遇见，成长是最美的风景。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。