为了全面了解近年来龙海乡小学数学教学的现状，交流和推广各学校数学课堂教学的成功经验和具体做法，解决教学中遇到的一些困难和问题，进一步提高全乡小学数学青年教师的专业化成长和发展,使学生在教师指导下主动地、富有个性地和创造性地学习，促进全乡小学数学教学水平的持续发展。龙海乡中心学校组织了17名青年教师参加课堂竞赛活动。
在这个充满智慧与活力的春日里，我们迎来了小学数学教师课堂竞赛的盛事。本次竞赛以“聚焦核心素养，促进学生发展”为主题，旨在通过课堂教学、教学设计和教学点评的展示，提升教师的教学水平，促进学生全面发展。本次技能竞赛为期三天，分别从教学设计（5分），互评教师点评（5分），课堂教学（90）分三部分进行现场打分，总分100分。
一、教学设计：创新理念，引领潮流
参赛教师们的教学设计充满了创新性和实用性。他们根据课程标准和学生实际，精心设计教学目标、教学内容和教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
二、课堂教学：激活思维，启迪智慧
参赛教师们在课堂上各展所长，用生动有趣的教学方式引导学生探索数学的奥秘。他们巧妙地将核心素养融入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。
4月23日，教学竞赛活动安排在树搭棚小学，分别由钱占高、骆林聪、王嘉鑫、杨丽芬、陈文俊、王平仙六位老师围绕三个课题展开了六节精彩的数学课，《两位数加一位数》通过复习旧知为新知作铺垫，注重新旧知识的转化。注重用小棒、计数器理解算理，掌握算法。《推理一》引导学生能确定的先确定，能排除的再排除，培养学生有序、全面思考问题的意识。《找规律》的教学引导学生在情境中发现规律，操作中深化规律，体会中创新规律，生活中应用规律，并通过读一读、找一找、圈一圈、涂一涂等多种方式发现规律的美。
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4月24日，教学竞赛活动安排在再邑小学，分别由冯嘉旖、李芳、姜文杰、陈雪艳、杨石芬、牛学高六位老师围绕四个课题展开了六节精彩的数学课，《年、月、日》的教学设计新颖，充分利用预习成果，尊重学生的已有经验，设计灵活且接近生活的问题，同时在教学中融入了食品安全教育。教学《平均数》的两位老师都以本校学生投篮为素材引入课题，通过学生动手操作理解移多补少逐步过度到求和均分，教学环环相扣，同时在教学中也渗透了防溺水等安全教育。《认识小数》这一课时老师利用抢红包引入课题很好的激发了学生的学习兴趣，从生活中去认识小数，从而进一步感知一位小数的意义。在《鸡兔同笼》的教学中两位老师很巧妙的分别利用古代著作和生活常识引出鸡兔同笼的问题，教学中由列表法过度到假设法，衔接自然，教学过程中逐步化繁为简，进而很好的处理了复杂的数学问题。
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4月25日教学活动安排在双箐口小学，分别由王金成、他福惠、保所柱、周燕丽、李兴五位老师围绕四个课题展开了五节精彩的数学课，二年级数学广角《推理二》这两节课的老师用游戏导入新课，让学生通过猜测，推理游戏由一行一列的推理过度到多行多列去感知推理的过程，培养学生的分析推理能力，教学从易到难，环环相扣。三年级《年、月、日》的教学，老师用猜谜语的方式导入，通过合作探究、实践应用等环节，激发学生的学习兴趣，用设疑解疑的教学思路让学生掌握了所学的知识，很好的培养了学生的自学能力和问题意识，同时注重培养学生的时间观念。五年级《找次品》的教学，老师用美国航天飞机爆炸的例子引出课题，从而说明了找次品的重要性和必要性，教学中让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。六年级《鸽巢问题》用抢凳子的游戏引出课题，让学生小组合作，以直观素材为基础帮助学生理解鸽巢原理，让学生在动手的过程中，感知分的过程和分的结果，积累对“鸽巢原理”的感性认识。
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三、教学点评：剖析优缺，共同成长
教学点评环节是本次竞赛的一大亮点。参赛教师、评委组以及中心学校领导对每位参赛教师的课堂教学和教学设计进行了深入剖析，既肯定了他们的优点，也指出了存在的不足。如：教学过程中教师没有大胆的放手,要注重学生动手、动口、动脑能力的培养，各个环节语言过度有待提高，注重知识间的联系和转化，低年级授课要抓住关键期，教学要循序渐进，由浅入深。同时也要思考：预设与生成为什么会出现偏差？怎样处理好学与用的关系？如何创造性的使用教材？怎样才能处理好课堂中的放与收？
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四、总结反思：汲取智慧，砥砺前行
王红坤老师对本次活动做总结发言。他指出：本次课赛承办学校分散，参赛内容固定，这是我们龙海前所未有的。本次课赛领导高度重视，参赛教师积极准备。今后各学校要以本次活动为导向，努力构建主题鲜明的教研活动，参赛教师要把本次课赛中一些好的做法运用到平时的课堂中，不断优化自己的教法，形成自己的教学特色。纵观本次活动大家很辛苦，但我们收获满满。教师们要处理好课堂中“放”和“收”的问题，“放”固然需要能力，“收”更需要智慧和用心，在“收”“放”之间彰显数学魅力。
中心学校副校长孙锐老师指出，不要只在乎成绩，我们要认真思考，把这次课赛中优秀的教学理念、方法和技巧应用到以后的课堂教学中，不断提高自己的教育教学水平，形成自己的教学风格。
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我们要聚焦核心素养，关注学生的全面发展。在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，让学生在掌握数学知识的同时，也能够提升综合素质。
同时，我们还要加强教学研究，不断探索新的教学方法和手段。我们要以开放的心态接纳新的教学理念和技术，将其融入课堂教学，让数学教学更加生动有趣、富有成效。
五、分享喜悦，收获进步
经过三天紧张而有序的竞赛活动，本次小学数学教师课堂竞赛圆满落幕，但我们的教学之路永无止境。我们要以此次竞赛为契机，认真总结反思自己的教学经验和不足，不断汲取智慧，砥砺前行。
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在教育的道路上，我们每个人都是学习者、探索者和实践者。让我们携手共进，为学生的成长和发展贡献自己的力量！