“落花时节，风轻草绿，最美人间四月天”，四月的同和中学，绿意盎然，生机勃勃。2024年4月25日下午，由广州市教育研究院组织的“2+2+1”中小学综合实践劳动教研帮扶活动白云区会场在广州市白云区同和中学阶梯教室举办。
徐萍老师上公开课
《制作螺钿胸针》
删除
删除
教研活动的第一环节，同和中学徐萍老师和同和中学科创七（4）班的学生们为我们带来了“非遗工艺我传承”的主题公开课《制作螺钿胸针》。
徐老师精心设计本次课程，首先带领学生回顾了主题设计课和方法指导课的核心内容，并展示了学生们精心绘制的螺钿胸针设计图。随后，学生们在分组合作中开展制作活动，认真填写劳动清单，每个步骤都井然有序。在此过程中，徐老师时刻关注着学生们的制作过程，对于遇到困惑或挑战的学生，她及时给予专业指导和鼓励。
活动结束后，学生们依次上台，充满热情地介绍本组的合作成果，展示了各自的创意与匠心。经过评选，学生们选出了小组内的最佳动手小能手，他们在欢声笑语中体会到了手工业者的不易与坚守，对工匠精神有了更深刻的认识。这一环节不仅深化了课程主题，也达到了对学生思想教育的目的。
最后徐老师进行“每课学榜样”之螺钿非遗传承人陈茂强的榜样事迹学习。徐老师环环相扣的教学设计和课下的拓展延伸互动，让同学们感受到了传统工艺作品中蕴含的人文价值和工匠精神，树立了学生们传承中华优秀传统文化的观念。
谭启鹏老师作主题发言
删除
在接下来的教研活动中，来自广州市第六十七中学的谭启鹏老师进行了“基于增值性评价提高中学生劳动素养的实施策略”的发言。
谭老师以几点缘起作为切入点，用活泼有趣的话语讲述了开展这个实施策略的背景来源，带动现场老师们对此的兴趣。谭老师总结了徐萍老师课堂的关键点，指出了这节课对于提高中学生劳动素养的意义，与此同时，谭老师讲述了自己对于“基于增值性评价提高中学生劳动素养”的思考和研究成果。与此同时，谭老师讲述了自己对于“基于增值性评价提高中学生劳动素养”的思考和研究成果。
谭老师的发言，明确了学校及老师应该从评价标准、评价主体和评价形式等方面构建起劳动素养增值评价体系。最后，谭老师结合丰富案例，分析如何推动不同能力水平的学生在劳动中有不同的发展，从而提升劳动教育的综合育人价值。
曾洁华老师作专题讲座
删除
本次教研活动的第三个环节是由广州市白云区教育研究院的曾洁华老师为大家作《综合实践活动及劳动课程“一课二讲”实施策略》讲座。
她认为今天徐萍老师展示的课例很好地体现了“一课两讲”的理念，呈现了课前、课中、课后的有机融合。曾洁华老师阐释了“一课两讲”共进模式的含义，教会老师如何将综合实践活动课和劳动课相结合，利用同一主题深化研究实践，提升综合育人效果。
综合实践活动是劳动教育生长的一片沃土，在综合实践活动中融入劳动教育的研究，能够促进学生在亲身体验、亲身实践、亲身研究中感受到劳动的快乐，从而形成崇高的劳动精神和热爱劳动人民的情感，确立正确的劳动观念以及积极的劳动态度。
删除
合影留念
结语
陶行知先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。教育并非简单的知识传递，而是引导学生们打开智慧的大门，激发他们的好奇心和求知欲，让学生们在学中思考，在思考中探索，在探索中成长。
本次教研活动以劳动为中心，使老师们更深入地理解了综合实践活动和劳动课程之间的关系，拓宽了教学思路。相信在今后的教学过程中，综合实践活动和劳动课程能够协同共进，培养出德智体美劳全面发展的学生。
删除