为深入贯彻党的二十大精神，落实全县教育大会精神，做好新课标背景下中考英语复习备考工作，转变英语课堂教学方式，提升教育教学质量，保亭县教育研训中心于2024年4月27日在保亭中学明理楼九一班教室召开了2024年保亭县九年级一模成绩分析会。全县30余名初三英语老师齐聚一堂，就一模成绩和今年中考题型变化进行了深入学习和讨论。整个分析会由保亭县教育研训中心郎爽老师主持。
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本次英语学科分析会主要分三个环节：一，郎爽老师做成绩分析，分享中考英语题型改革的新变化；二，全体老师做题，对一模考题进行讨论，各校教师交流分享备考教学经验；三，郎爽老师提出差异化复习的提分策略，明确24年中考目标。
一、成绩分析，聚焦新题型
郎爽老师首先对全县10所中学的47个班进行了英语成绩平均分的总体排名，并将每道大题得分率细化到班，责任划分到人；按成绩将教学进行四段划分，利用差异化教学进行学生能力的分类突破提升。
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二，教师做题，分享好经验
“1+3”范式不仅是学生们的课堂日常，在本次教师培训中也得到了很好的应用。老师们就中招新题型进行了热烈的分组讨论，对新题型的出题思路和考试模式有了更深的了解。
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同时，保亭中学的董杰老师、海之南实验学校的谭亚梅老师、金江中学的陈娟娟老师和新星中学的范金陵老师分别进行了听力、阅读和写作方面的差异化课堂教学经验的分享。 几位老师毫无保留的倾囊相授，干货满满；大家边听边记，收获良多。
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三、聚焦提分，差异化复习
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郎爽老师建议根据每个班的不同情况，尖子生要稳中求胜，确保高分；良好率学生需要保持优势，精益求精；而徘徊在及格分数线的学生需要重点突破，攻坚克难；最后，为了降低低分率，老师需要培养学生良好的考试习惯，让每个学生都能考出自己的真实水平。
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最后，周千里主任做了总结发言，将各个题型的得分点再次与老师们强调：中考复习不能是碎片化的知识点复习，一定要成体系，一定要做单元整合。
与其闭眼狂奔，不如抬头看路。在初三英语第一轮复习阶段，老师们一定要注重基础知识的巩固和强化，同时也要注重基本技能的训练和提升。通过系统的复习和训练，为2024年英语中考打下坚实的基础。
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