立德树人守初心智慧带班展风采 ——班主任基本功展示交流掠影

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，展示新时代班主任队伍的专业水平，我校于2024年4月30日上午，以“立德树人守初心，智慧带班展风采”为主题，开展了班主任基本功展示交流活动。本次活动严格遵循晋中市教育局《关于实施“121”比学赶超考评机制的工作方案》精神，围绕“六赛考评机制”，侧重“带班育人方略”和“主题班会”两个维度展开交流。

　　政教处王春瑜主任提前对本次活动进行了具体详实的安排，目标明确、分工细致，引导各位班主任以年级为单位，结合本班班务工作，有的放矢，以最强的凝聚力、最好的状态，做好展示前的充分准备。

校领导全程参与，全体班主任观摩学习，受益匪浅。

本次活动由政教处赵晋芳老师主持。

愿做点灯人温暖满星河

曹燕老师分享的带班育人方略是：“愿做点灯人，温暖满星河”。曹老师认为：教师不单单是传授者，还有更重要的，那就是作为一名护花使者的育人使命。因此，她既注重对学生进行基础知识和基本技能的培养，也特别重视对学生进行生命教育以及心理健康等方面的引导教育。值得一提的是曹老师研发的特色区域“暂停角”，每当学生有情绪问题或者有矛盾时，就会到这个区域缓解个人情绪，待冷静后再在老师的帮助下共同解决。日常这片区域也会受到学生的热烈欢迎，同学们紧紧挨在一起谈心聊感悟，俨然是一道亮丽的风景线。

用爱心浇灌倾听花开的声音

在张鑫老师看来，教育的本质并非仅仅追求短期的成绩，而是着眼于长期的人格塑造和价值观的培养。正如古人所言：“十年树木，百年树人”。学生如同含苞待放的花朵，作为班主任，要用爱心去浇灌这些花朵，倾听每一朵花开的声音，让每一个学生绽放出属于自己的魅力。张老师注重培养学生的自我认知和自我管理能力。不吝啬表扬各方面表现优秀的学生，激励他们一路向前，同时也不会忽视那些在学习或生活中遇到困难的学生，会了解他们的困惑和需求，然后和他们一起探讨解决问题的方法，引导他们走出困境，走向正确的成长道路。

一场温暖的修行一次双向的奔赴

记得2022年9月，是王丽婷老师参加工作并成为班主任的第九个年头，同时也成为了239班的班主任。转眼间，已有两年了，王老师的娃娃们发生了巨大的变化，而她也在与他们相处的过程中不断磨练着自己的心性和能力，这就是教学相长，这种缘分是一场温暖的修行。虽然她白头发冒出来很多，那些晚睡的日子，那些付出的心血，那些繁忙到恨不得拥有三头六臂的工作，但在看到孩子们有所收获、有所成长的时刻，就会得到全部的释放！“智”当引路人，“慧”做班主任是她的人生信条。

心向暖阳静候花开

教育是一门温暖的功课。建立温馨、温暖、有温度的班集体，是杨琴老师的班级建设理念，也是她孜孜不倦的追求。学生正处于一年级，正是习惯养成的关键期，班级组建之初，还存在很多问题：学生团队意识不足，规则意识淡薄，学习氛围不足，正向能量不够。由此，杨老师以温馨、温暖、有温度的班集体为理念，确定了班级建设目标：温暖，团结，明理，向上。杨老师将自己的经验和盘托出：打造有温度的教室；做有温度的教师；培养有温度的学生；感染有温度的家长。朴实的话语，让我们真切地感受到班主任严中有爱，以爱育爱。

以爱为养料育得果芬芳

骆小华老师的育人理念为：“以爱为养料，育得果芬芳”。骆老师认为：“一果一世界，千果千芬芳”。每一位学生都是“一果”，正因为其青涩不成熟,才有了努力向上、蓬勃生长的勇气和无限光明未来之可能，而“千果”又代表硕果累累的繁盛景象。骆老师充分尊重学生个性差异，重视学生个性发展，培育“自信独立，自主奋进”的学生。她平时注重在“懂”上花心思，“情”上倾心血，“赏”上做文章，“引”上下功夫，“育”上巧研究。爱心结硕果，桃李育芬芳。

勤耕细作爱润花开

郝秀琴老师坚持“辛勤耕耘，细致运作，爱心滋润，静待花开”的育人理念，在平时的点滴工作中，做好细节管理：“勤”字当头，“爱”生如己，“细”致入微，“平”等相待，“合”力共赢。两年多来，班内学生的自主学习能力显著增强，拥有更加积极、健康的心态和良好的行为习惯，形成了一个团结向上蓬勃发展的班集体。

为规范学生行为习惯，巩固养成教育和特色文化建设成果，不断深化学校内涵发展，班主任们抓住课堂主阵地，通过形式多样的主题班会，设计丰富多彩的活动，结合风俗节日和名人故事，选取学生日常生活中的真实事例，使学生认识养成教育的重要性和必要性，帮助他们从小养成良好的文明习惯。请跟随笔者的镜头，我们一起来观摩有趣的课堂吧！