课程梳理表
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活动目标
1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备
经验准备：认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
物质准备：PPT课件；黄、蓝两色橡皮泥。
活动过程
一、导入
播放PPT：今天老师请来了两位好朋友，小朋友们猜一猜会是谁呢?我们把它们请出来吧!
原来是两个颜色宝宝，你们看，这个颜色宝宝的身体是黄色的，我们可以给它取个什么名字呢？（小黄）这个颜色宝宝的身体是蓝色的，我们可以叫它小蓝。
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二、根据图片内容，理解故事内容情节。
(一)播放PPT：
这个蓝色的城堡是小蓝的家，他的家里有谁呢?
师：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
小黄就住在黄色的城堡里，他的家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
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（二）播放PPT:
一天，蓝妈妈出去买东西了，小蓝就偷偷地溜出去找小黄了。他跑到小黄的家里，可是没有人。他找了许久，终于在一个角落里找到了小黄。
1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的?
2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么，说些什么呢？
（三）播放PPT：
他们开心地抱在了一起，可是，发生了什么事呢?”
1.出示黄色和蓝色的橡皮泥：这里有小黄和小蓝，我们一起来看一看，他们抱在一起时到底会发生什么事?
2.师用橡皮泥示范：小蓝找到了小黄，他们开心地抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变成了绿色。
3.请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的橡皮泥进行操作：看一看，你们的小蓝和小黄是不是也变了?
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（四）原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。绿去了公园，穿过一条隧道，又爬上一座高高的大山。太累了就回家去了。小蓝和小黄回到家，你觉得他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么？
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听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了?
小蓝和小黄好伤心，他们哭了，最后全变成了蓝色和黄色的眼泪。蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝，黄眼泪集拢到一起变成了小黄。他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。高兴地拥抱小蓝。他们也抱了小黄....但是，快看，发生了什么事?现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到小黄的家里报告这个好消息。两家的父母高兴地拥抱在一起，也变成了“绿”。而小黄和小蓝，则在外面和好朋友一直玩到吃晚饭。
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三、完整欣赏故事。
四、孩子们，你们有自己的好朋友吗？是谁呢？那你找到你的好朋友拥抱一下吧！
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活动延伸
孩子们，今天我们听了小黄和小蓝的故事，知道小黄和小蓝抱在一起会变绿，那其他颜色的好朋友抱在一起会变成什么颜色呢?我们再到户外去试一试吧！
活动反思
我观察的小朋友是祥铮。
在师幼互动及幼幼互动方面:本次活动提问的问题较多，幼儿对问题都能积极回应，但是在回应时基本上是简单的词语或短语，很少有整句话出现，我觉得我应该注意积极引导。整个活动中铮铮注意力集中，也很积极，我能清楚观察到孩子的表情变化。
总结幼儿活动中的发展进程:课件内容比较丰富，在出示一些有趣的小动画后铮铮能够清楚地理解故事内容，达到活动目标。开始处于台阶一:能说出简单的短语和句子，通过本次活动能达到台阶二:愿意用一些形容词和简单句表达自己的感受和想法。
整体反思:
前期经验准备时只让幼儿认识了红.黄、蓝、绿四色，并试着让两种橡皮泥充分混合在一起，我觉得如果再玩一玩《抱一抱》游戏应该对于情感目标完成的更好。在有效提问与回应方面，我提问的问题有些简单，幼儿回答时也只是回答词语或短语，可以提问的更有层次些，让幼儿有机会多说，多表达。课件还是要精简一些，突出重点，并且播放的时间再短一些。可以几个图片拼图，也有助于孩子看清楚整个故事情节。
教师他评
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支持策略
1.益智区投放颜色材料，供幼儿探索各种颜色对对碰发生的变化。
2.平时多给幼儿提供一些图片或绘本，多观察，多表达。
编辑:陈向荣
审核:刘中华 杨玉霞