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在教育改革的浪潮中，海口市龙华小学于 2024 年 4 月 22 日在二楼会议室，围绕 “基于教学评一致性的小学高年级语文学习任务单设计与实施的研究” 开展了一场意义非凡的开题立项研究活动。此次活动汇聚了众多教育精英，共同为小学语文教学的创新发展出谋划策。
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🦋🦋 专家介绍
开题立项研究会的专家为:梁晓萍，特级教师，正高级教师，海口市龙华区教学研究室小学语文教研员，海南省教育学会小学语文教学专业委员会副理事长。
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黄艳，文昌市教育研究培训中心小学教研室副主任，海南省小学语文特级教师，正高级教师。
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韩正文 ，文昌市迈号中心小学 ，高级教师 海南省小学语文骨干教师。
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🦋🦋 开题报告 精耕细作
项目负责人冯敏老师详细阐述了研究背景。在新课改的大背景下，教学评一致性成为提升小学语文教学质量的关键。
本次课题研究目标明确，旨在通过创新学习任务单设计，激发学生在语文学习中的自主、合作与探究能力，让学生真正成为学习的主人。
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🦋🦋 专家点评 引领提升
活动现场，专家们的专业素养和独到见解为课题研究指明了方向。梁晓萍老师深耕教育领域多年，在教学方法创新、课程标准解读方面成果斐然，她指出，课题紧密贴合教育改革趋势，对提升小学语文教学效率意义重大，鼓励课题组积极探索，为教育改革提供实践范例。黄艳老师强调，课题研究要有价值，精准把握教学评一致性内涵是设计学习任务单的关键，只有这样才能让教学目标、学习活动和评价任务紧密衔接，提升教学质量。韩正文老师在课程标准应用和教学任务设计方面造诣深厚，她提出，学习任务单设计应以课程标准为基准，确保教学各环节相辅相成，切实提高学生的语文素养。
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课题组成员纷纷发表见解，黄菲菲老师认为，学习任务单设计应紧密围绕课程标准，细化学习目标，让学生对学习任务和评价标准一目了然；王仁芳老师提出要注重任务单的趣味性和多样性，根据不同课文类型设计新颖的共学活动，点燃学生的学习热情；吴燕老师强调在实践研究中要注重数据收集与分析，运用量化和质化研究相结合的方法，科学验证学习任务单的有效性。
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此次开题立项研究活动为课题的开展奠定了坚实基础。相信在专家的引领和全体课题组成员的共同努力下，“基于教学评一致性的小学高年级语文学习任务单设计与实施的研究” 必将取得丰硕成果，为小学语文教学改革注入新的活力，助力学生语文素养的全面提升。