春意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的春天，共赴一场诗意的教研。
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潜心日常 踏实前行
欲求教好书，先做读书人，教师作为授业传道解惑的文化传承者和学生心灵成长的引路人，我们不断提高文化素养，增强团结精神，提升教师的核心素养，推进教师专业化成长，打造学习型“小语”群体，我们扎实开展了“三书活动”，接下来请欣赏小语组的“读书、论书、备书”活动。
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课堂展示 精彩呈现
课堂是教学的主阵地，质量是学校的生命线，为了更好地促进教师专业发展，打造精品课堂，提升课堂效率。马明珠老师的《人之初》一课通过手势舞的形式丰富了课堂。张佩佩老师的习作课，学生通过生活联系实际，在习作中充分体现出学习的快乐，让学生不在畏惧习作，把习作当作一种乐趣。刘伟娟老师的《守株待兔》一课通过课本剧的教学模式充分发挥了学生在课堂中的主体地位。
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特色作业 秀出风采
等闲识得春风面，万紫千红总是春。在春光明媚的季节，三年级组李丽华老师围绕“春天”这个主题设计了跟着舒适去赏春的特色作业，同学们把自己体会到诗的美景画了出来。二年级组的孩子们用丰富的想象力和灵巧的双手制作了“识字开花”和“词语糖果”，让平凡的一幅画实现了华丽的变身，印证了孩子们不可估量的创造性和想象力。一笔笔勾画，一点点串联。五年级的孩子勾画出了他们心中的“繁星”串联处理一幅幅具有创造里的诗集。为了更好的理解我国的四大名著，五年级的同学专门为《景阳冈》《猴王出世》《草船借箭》写了特别有意思的剧情，不仅如此，还为名著中人物制作了一份精美的身份证，人物好汉卡和人物书签。
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研思并举 共促成长
潜心执笔书华章，浓浓墨香沁校园。小语老师历来重视书写。在横平竖直，一笔一画，一点一捺地书写中，教师享受着书法的熏陶，陶冶了情操，平和了心境，促进了自身专业发展。“书者，如也。如其学，如其才，如其字，如其人也。”一手漂亮的粉笔字，既是一门教学艺术，也是学生感知信息的视觉渠道；简洁有效的简笔画，能使抽象的教学内容形象化、生动化，将学生带入轻松愉快、寓教于乐的教学氛围中。
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三尺讲台育桃李，冰心一片化师魂。为进一步夯实教师的教学基本功，促进教师快速成长，提升教师的专业素养，推进学校教育工作改革与创新，小语组开展了守正创新以微知课微型课比赛，同台语芳华，以说促成长说课活动，以及双减促成长，作业巧设计特色作业活动。
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为进一步激发学生学习使用国家通用语言文字的兴趣，提升语言文字应用能力，在学生心中埋下阅读的种子，我校先开展了“寻找朗读者”为主题的朗诵比赛，通过海选后10组参赛选手进入片区赛，最后以四组进入决赛，其中赵雪兰老师指导的朗诵《春姑娘》荣获县级一等奖，刘伟娟老师指导的《农夫麻雀和云雀》荣获县级二等奖，周丽华老师指导的《雪孩子》荣获二等奖，马明珠老师指导的《下巴上的洞洞》荣获二等奖。
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不负春风向暖意 深耕细研促成长，让我们一直保持着对语文学习的兴趣与热情，寻找属于自己的诗和远方！
编辑：温宿县第四中学教研室
拍照：李雪雪 陈丽
审核：温宿县第四中学
时间：2024年4月30日