为更好落实新课标精神，精准落实素养导向下的课堂教学，同时积极参加孟连县教育体育局民族小学学区2024年第三次学区联动教研活动，东部片区举行的小学语文、数学、道德与法治、科学、英语学科“新课标新课堂”联盟团队的教学比赛，其中勐柏小学积极参与了道德与法治、科学比赛，并以此次课赛活动为契机我校开展了道德与法治、科学的教研活动，共同研读新课标，探讨参赛课的设计，多次进行试教、磨课、研讨。
学校青年教师师艳老师和刘德恩老师积极主动承担了比赛任务，师艳老师授课内容为三年级下册《生活离不开规则》。俗话说“不以规矩，不能成方圆”。游戏中有规则，生活中也处处有规则，那么作为一名学生，我们应遵守哪些规则呢？
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规则是人们行为的准则，是社会秩序的保障，也是公平和正义的体现。在老师的带领和引导下，同学们上课学习各种规则，系统了解游戏中，生活中的规则，学校常规中潜移默化的训练规则，培养良好的规则意识。
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《生活离不开规则》是以贴近学生生活日常为落点，呈现生活中各种各样遵守或不遵守规则的现象，让学生认识规则存在的普遍性和重要性。通过观察、分析、结合实际的基础上帮助学生树立规则意识，了解规则的意义和重要性，养成自觉遵守规则的习惯。本版块的目的是让学生明白如果社会没有规则，生活将出现混乱，人们的正常生活将受到影响。因此，遵守规则应从自身做起，从小事做起，遵守规则的意识更要内化于心。
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师艳老师通过课前的扳手腕游戏，引导学生体会游戏中规则的重要性，从而直观地建立起规则的概念。此外，师艳老师还引导学生说一说在校园、电影院、马路上等生活场景中应当遵守的规则，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，让学生们懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。
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师艳老师本节课以问题为导向，充分发挥学生的自主探究能力，从课堂知识学习运用到生活实践中，渗透了“遵守规则，我们的生活才会幸福美满”的学科素养。整个课堂充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。课堂设计巧妙科学，有游戏，有交流，课堂气氛活跃，教学效果显著。
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第二节课是来自刘德恩老师执教的《栽小葱》。这节课选自苏教版小学科学二年级下册教材。刘德恩老师通过谜语引出本节课的研究对象，从研究小葱的生长条件，如水、阳光、土壤等，引导学生设计实验装置，进行对比观察。接着，刘老师引导学生研讨小葱“喝”水的实验设计，围绕“如何设计实验装置”“如何记录”“何时观察”等展开讨论，学生经历了“猜想——寻找证据——通过观察得出结论”的完整过程，在此过程中，同学们不断修正完善自己及小组的猜想、实验设计，学生积极互动吸纳，强化了学生的理性精神。
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刘德恩老师执教的《栽小葱》，首先让学生研究小葱的生长需求，引导学生通过对比研究，比较发现小葱生长需要的条件。接着，组织学生土培小葱，给小葱浇水，进一步研究小葱每天的“喝水”量。最后，提出“谁在照料大自然中的植物”的问题引发学生思考。
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我们都说“兴趣是最好的老师”，刘老师注重用各种方法激发学生的学习欲望，整堂课学生们在疑问、思考、讨论、实验……学生们的积极参与主动探究正说明刘老师已经真正成为了整个活动的引领者、组织者，将课堂学习的主动权真正还给了学生。
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刘老师充分体现科学课程以探究学习为主要的学习方式，课堂开放，学生有一定的自主性和主动性。教师的材料准备充足，每一个学生都有动手操作的机会。让学生通过动手探究、操作，得出科学结论。学生既学到新的科学知识，也锻炼了学生的动手操作能力。
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课后，各位听课老师进行深入点评。老师们畅所欲言，高度认可两位老师的课堂，两位老师都调动了学生的积极性，课堂设计巧妙，各个环节衔接自然，实施效果良好。学生参与度较高，课堂气氛很好，教师能够及时发现学生的问题和需求，并给予及时的指导和帮助。
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老师们在肯定课例的同时，也给予了相应的教学建议，指出教学设计上还存在的问题，并提出加大探究实践活动的力度，大力推行备课力度，践行新课标，深研深实践，不断提升课堂品质，提高课堂的教学质量，促进自身专业成长。
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诗云”十年磨一剑”，“课”更需多磨砺，方可“砺得梅花香”。磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。今后我校教研将继续坚持“践行新课标，研课磨课促成长”的宗旨，以新课标核心，以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于教学质量的提高，致力于学生科学素养的发展，致力于教师的专业成长。
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图片：王建美
撰稿：王建美
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