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协作显匠心，研磨促成长。为推动《义务教育课程方案（2022版）》全面快速落地，落实大单元教学设计理念，促进教师专业成长，切实提高教育教学水平，4月26日下午，行知校区开展综合学科大单元主题教研活动，本次活动由负责教科研工作的杨溪柳老师主持，全体综合学科老师参加。
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杨老师从一张图片导入，回答了为什么要实施大单元教学设计？接着引出第二张图片，阐述了什么是大单元教学设计。大单元设计是为了实现高质量育人，“高质量”首先是人的质量，同时又是分数的质量。基于核心素养，分解课标，驾驭教材，在读懂学情的基础上，以大主题、大任务、大概念等对学习内容进行分析、整合、重组，形成明确的主题（或专题和话题），确定目标、达成评价。
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教而不研则浅，研而不教则空。集体教研是促进教师成长的重要途径，能将个人智慧转变成集体智慧，促进教学质量的整体提高。英语组针对“新学期单元整体教学如何开展”进行了学习和讨论。体育组的常晓森主任、王奇峰老师和音乐组的王淑娟老师也紧跟步伐，立足新课标采取任务驱动式教学，针对各学科自身的魅力，以激发学生的天性、培养更多德智体全面发展的学生为目标，探索落实核心素养的大单元化教学模式。
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路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。此次教研活动使老师们不仅明白了大单元整体教学设计的意义，引发了老师们对大单元教学的深度思考和探索。在“大单元”理念的引领下，我们将继续勤于探索，在反思和学习中进步，有力地推行大单元教学的有效实施，真正把所思所想变成所做所得。