小班主题活动——春天在哪里
课程起源
春天是万物复苏草木争荣的季节,春天在人们的期盼中如期而至,大自然的一切都充满了美好与神秘。春悄然无息的来到我们的身边,或是一场春雨,或是一抹温暖的阳光……花红了,草绿了,抬手间孩子们惊奇地发现了……
老师老师，这是什么花？“桃花、樱花、……
老师老师有虫子飞过来了“蜜蜂、蝴蝶……
春天是什么？让我们一起去开启寻觅春天的气息……
花儿开
一年芳草又新绿，最是春和景明时。蒙蒙细雨中，春风习习，杨柳依依。在万物复苏的季节里，我们带着孩子们来到户外寻找春天。
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春天在哪里呀？春天在小朋友的眼睛里。小朋友们看到树叶的颜色绿了，花儿开了。一切都欣欣然。
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“我”把春意盎然的美景，定格在“我”的瓶子中，让春光尽收瓶中😁
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风儿吹
春天是最适合放风筝的好时节，我们一起来放风筝喽
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大风车吱呀吱呦呦地转，这里的风景呀真好看，天好看，地好看，还有一群快乐的小伙伴……”小小风车，转出了我们的欢歌笑语，转出了欢乐的童年。小小的风车承载着孩子们的梦想，风车在转，梦想不止，勇往直前！让我们一起瞧瞧风车小达人们的身影吧！
春天的游戏
天气晴朗，阳光明媚，太阳也暖烘烘的，在这春暖花开的季节，不光要驻足春天的美景，小朋友们也在享受着春天的惬意。在春天，我们可以在操场上肆意的奔跑、在草地上惬意的躺。春天又有哪些有趣的活动呢？看看小朋友们在玩什么呢？
丢手绢
安吉游戏
踢毽子
雨儿飘
燕子来时新社，梨花落后清明。
芳草纷飞，斜风细雨，
是四季交替，万物竟生之时。
让我们与孩子一起学习了古诗《清明》
👏👏👏小班感官课程《感知春雨》🌨
活动目标：
1.了解春雨🌨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨💦💦
2.能有兴趣的观察下雨🌨的情景，知道春天💐的特征
虫儿飞
我们通过故事《好饿好的的毛毛虫🐛》知道了毛毛虫🐛变成蝴蝶🦋的过程
课程总结
《指南》指出：“注重幼儿实践活动，组织教育活动应根据不同的教育内容，充分利用周围有利条件，以积极运用感官为原则。”所以我们应从幼儿的兴趣，经验出发，创设适宜的环境；以幼儿的生活实际为基础，营造生活化的教育环境，激发幼儿的兴趣，让孩子在材料和环境的交互作用中主动探索、学习，提高幼儿的学习主动性和生活实践能力。本次活动，孩子们在充分发挥感官能动性的同时，通过讨论、探索、体验，感受到了春天的季节特点，发现了春天的奥秘，萌发了对大自然的热情，同时也激发了孩子们继续走进自然、探索自然的兴趣。