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晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。为深入贯彻2024年全市教研工作会议精神，推进初中地理学科国家义务教育质量监测工作，加强学科中心团队建设，发挥市级学科中心团队成员的示范引领作用。2024年5月8日，枣庄市初中地理国家义务教育质量监测推进暨学科中心团队会议在滕州市荆泉学校召开。
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枣庄市教育科学研究院初中地理教研员金开迪，滕州市教育事业发展研究中心副主任、教研室主任马培函，各区市教研员，第一批和第二批初中地理学科中心团队成员、全市初中学校地理学科组长参与本次活动。
一、观摩课例
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活动伊始，由滕州市北辛中学通盛路校区的张奉印老师展示了一堂精彩的观摩课《北方地区》。
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张老师备课充分认真，复习课完整高效，突出学生的主体地位，根据课标、教材、学情，有的放矢地确定复习目标。随后，构建知识框架呈现复习内容，帮助学生对知识进行条理化、综合化、系统化的整理，引导学生总体把握，深化理解与记忆。同时，设置适当的时间和要求，指引学生限时完成基础知识的巩固记忆和试题练习，使学生明晰自己的薄弱点。接着，教师把脉易错薄弱点，重点分析、讲解学生反馈的共性问题，并帮助学生总结答题方法和技巧，真正达成“温故而知新”的复习目的。
二、专家讲座
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枣庄市教育科学研究院初中地理教研员金开迪老师传达了全市教研工作会议精神，并结合国家义务教育科学质量监测结果就初中地理学科教学中心团队方面工作做了一场精彩的讲座。
金老师依据国家义务教育科学质量监测结果数据，同时结合新课标和日常教学视导情况，提出了有针对性的改进措施：
1.深入理解质量监测，倡导大科学教育理念，促进核心素养发展。
2.倡导科学实践活动类作业，做好双减背景下的科学教育加法。
3.注重科学探究，倡导多元化教学方式。
4.提升教学教研能力，促进科学教师专业发展。
三、会议总结
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最后，滕州市教育事业发展研究中心副主任、教研室主任马培函对此次会议进行总结，他首先对张奉印老师的课例展示从板书设计、复习课型的定位、模拟题的制作等方面给予高度的评价，然后他结合金老师的报告分享了听会心得，强调在学科教学过程中结合“学习 实践 成果”完成教师个人专业化成长，基于教学评一致性、自主合作探究学习，实现以地理课程育人为目标的地理学科教学新样态。
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知之深则行愈达，研之深则知其妙。本次会议的召开，进一步明确了全市地理教学的工作思路与具体要求，为接下来初中地理教学工作有序开展指明方向。地理学科中心团队将进一步集思广益、群策群力，发挥集体智慧，持续提质增效，为枣庄教育高质量发展贡献智慧和力量！