向上向善，是中华民族的优良传统和生生不息的强大动力，是国有德而兴、人有德而立的基石，是众所景仰、追求和实践的精神力量。向上向善，是我们学校“和文化”的具体体现，是我们的学校精神，也是我们师生的核心价值观，具体表现为人格自尊、心理自信、行为自律、意志自强。
立向上向善之德，树人格自尊、心理自信、行为自律、意志自强之人是郑州62中每一位班主任德育工作的目标！从今天起，我们将推出专栏"培养向上向善四自好少年育人故事"，让我们一起走进学校八年级班主任真实、生动的育人故事。
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育人理念：用发展的眼光看待孩子，用包容的心对待孩子，给予他们时间成长，陪伴他们一同进步。
容错，促进成长
每个孩子都是一朵花，有的是玫瑰，有的是雏菊，花的品种不一样，开放的时间也不一样，但在作为园丁的我们看来，他们同样美丽，或早或晚，终将绽放。
那是一天早读，语文老师悄悄给我看了一篇周记，内容是这样的：“在我心情好时我觉得语文老师比平时漂亮多了，眉目间隐约有股书卷的清气，但当我心情不好时，我感觉语文老师奇丑无比，那长相，不用化妆就能去演恐怖片了！”周记出自小张同学之手，他性格内向、不爱学习、不热爱集体，还经常违纪，现在又出现了不尊重老师的新问题，作为班主任的我此刻只觉得一个头两边大，我调整好呼吸，把他叫来，尽量用平和的语气问他是什么原因使他这样描写语文老师？他一脸不理解的表情说我就是这么认为的啊，这时我意识到或许这是他内心的真实想法，但他并没有想到对他人会造成什么影响，我开始和他进行换位思考：假如这样被描述的人是你，你会开心吗？他代入思考后说：不会，并小声说老师我不应该这样。我拍了拍他的肩膀，说：我并不害怕你犯错，因为我知道你会改正，现在你已经认识到自己的错误了，我很欣慰。
或许是我那次用宽容的心包容了他的错误，后来他不光向语文老师道了歉，也慢慢的开始认真听讲。最令我吃惊的是，新的学期教室里不用的习题册他主动询问能否给他，我说可以的，结果下午他带来五块钱说：老师这是中午卖废品的钱，我们当班费吧。这时教室里响起了掌声，他也开心的笑了。看啊，他现在已经融入了班集体，在一步步的向上、向善，像毛毛虫一样，在蜕变着、在成长着…
人非圣贤孰能无过，因此在孩子犯错时作为班主任的我们更应该及时引导，用爱促进他们成长。
班级风采
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教育，是让每一个灵动的生命美丽绽放的过程。我们每一位班主任以尊重生命的成长为教育灵魂，以做有生命的真教育为教育理念，尊重每一个孩子，引领每一个孩子做最好的自己，让每一个孩子：
迎着阳光，向上而生，焕发生命的活力！
迎着梦想，向善而行，展现生命的魅力！
迎着青春，向美而开，绽放生命的精彩！