《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，深刻了解到环境创设对幼儿教育的重要性。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。六枝特区实验幼儿园半山郡分园开展了为期一个月的环境创设评比活动。
环境创设
创设有美感的幼儿园环境,几乎是所有人的追求和难题。
把幼儿园当作自己家一样去打造！因为,过什么样的生活，就会呈现什么样的环境，追求什么样的教育，就会呈现什么样的幼儿园。看起来是在做环境创设，实际是在打造自己的家,过自己的生活,以及做更好的自己。
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评比开始
在此次活动中我们分为初查、复查两个环节
此次评比活动分为初查和复查！初查由园内各班老师通过游班进行巡查交流，共同讨论，然后进行微整改。
复查则邀请到姊妹园的老师刘艳、路亭丽、马琴、陈小亚 、王琪琪 、刘红星几位老师对本次环境创设比赛进行深入指导和点评。
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比赛中各班老师担任讲解员对本班游戏墙、主题墙、区角创设、植物角等板块，从本班幼儿年龄特点、设计思路、空间布局、区域规划等方面依次进行详细的讲解。
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成果展示
平凡的岗位续写着不平凡的故事，一份工作认真对待，一份手工倾心投入，老师们一起为宝贝们创设环境，环创不能说话，但是可以让教育润物细无声的浸润孩子们多彩的童年。老师们一起做手工，最大的乐趣就是完成后满满的成就感 !
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交流探讨
每个老师对于环境创设都有着不同的看法与理解，这些想法都会碰撞出更精彩的火花，让我们一起期待吧！
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总结发言
经过上午对所有班级的查看，六枝特区落别乡中心幼儿园刘红星园长和六枝特区第六幼儿园年级组长刘艳老师发表深层看法，对其中的亮点进行表扬，对表现出的不足提出修改意见或者建议，帮助我园开展互动式研讨交流，拓宽环境创设新思路，进一步优化班级环境创设。
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李霞园长进行总结发言，她说：“环境是孩子的第三位老师，一个优质有生命的环境会给孩子很好地指导和帮助，打造一个会说话得环境，能增加孩子之间的互动，回顾学习过程，增加孩子们得学习兴趣，蕴藏多个教育契机”
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来颁奖啦
通过紧张的角逐与评委老师的认真评选，我们评选出一等奖：3名；二等奖：3名；三等奖7名。
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各个班的环创都根据幼儿年龄特点及兴趣点开展，各具特色，体现了教育性、主体性、美观性。本次环创评比活动的开展，促进了教师之间的相互学习，丰富了环创经验，为今后幼儿园的环境创设奠定了坚实的基础。
编辑：张 玉
初审：陈兴月
二审：涂微微
终审：李 霞