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《数学课程标准》指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”在数学新课标的指引下，为丰富学生生活，锻炼学生动手实践能力，提升数学核心素养，桥东区回民小学各年级根据学习内容，设计具有探索性、践性、应用性、趣味性和可操作性精品并开展了数学实践作业探究活动，下而让我们一起来欣赏回民学子的风采吧!
探索钟表的奥秘
一年级的小朋友利用本册教材第二单元学习的有关钟表的知识，学生通过拨一拨、说一说、画一画、玩一玩、做一做中感受钟表的趣味性。孩子们以不同的形式展现出自己的风采（1）学生自己制作一个钟表或利用生活中的钟表，来介绍一下有关钟表的知识（2）学生发挥想象画一画各种不同图案的钟表（3）我的作息时间表：学生用学过的整时、几时半、大约几时（几时刚过、快几时了）的知识，以绘画和介绍的形式记录自己一天的学习和生活。
很好的把数学与美术、语文、劳动等学科的有机融合。
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巧用七巧板
二年级的同学开展了“趣玩七巧板”数学实践活动，用七巧板拼搭出变化有趣的图形或故事，同学们开动脑筋、各显神通，有的用七巧板去拼一拼，有的剪下七巧板图去贴一贴，有的画七巧板去拼图形，还有的用彩纸去折七巧板再贴出立体的连环画故事，拼出了创意十足的有趣作品。
让我们一起来欣赏二年级小朋友的作品吧！
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四面八方 玩转方向
三年级的同学制作富有趣味、极具创意的方向板，孩子们在方向板上标注方向和位置，体验了数学的乐趣。
1. 画方向标，标出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方位。
2. 制作箭头，写上下左右，利用图钉固定在方向板上。
3.方向板上还可绘制自己家所在的位置图，标清周边的建筑物。也可包含与方向位置有关的小故事、历史、小常识等。有效的把数学与美术、文学、历史、科学的有机融合。
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三角形稳定性的畅想曲
四年级的同学运用三角形的稳定性制作简易精美的手工艺品。
同学们在老师的指引下充分发挥自己的想象，团队合作，利用身边各种各样的材料，制作多种形式的工艺品：小木棒搭起的秋千，荡漾着童年的梦；牙签架起的小笔筒，承载着对知识的渴望；铅笔拼搭的手机架，连接着爸爸妈妈的爱；扑克牌搭建的摩天大楼，彰显出无限创意。有效的把数学与美术、语文、科学相融合。
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奇思妙想 废弃利用
五年级的同学利用家中废弃的长方体、正方体盒子，结合本册教材所学知识制作成有用、有趣的生活物品。充分发挥了高年级动手操作废物利用、团队合作的精神，有机的与科学、语文相融合。
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节约用水 从我做起
六年级的同学通过查找资料，了解我国淡水资源的分布情况、水对人类生存和生活的重要作用等信息。了解我国解决淡水资源分布不均问题的举措，如南水北调工程等。记录并整理所获取的信息，制成PPT或者宣传小报。
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数学活动也是数学实践的重要组成部分。在教师们的指导下，桥东区回民小学的孩子们运用数学知识和实验材料，通过观察事物或现象的发生或发展变化过程，验证或探索数学规律。这次实践活动不仅让孩子们亲身感受了数学知识的形成过程，还促进了他们的动手能力和观察力的提升。
总之，数学实践活动是一种富有创造性和探索性的学习方式。它让学生们在动手实践中感受数学的魅力，提升数学素养。让我们一起在数学的世界里，探索未知、追寻真理、感受数学之美！
图片：全体数学老师
文字：王书峰
审核：郭虹宇