儿童心理学家皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”
幼儿园环境是重要的教育资源，它不仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。
为了深入落实《纲要》及《指南》精神,提高教师科学规划环境、有序组织区域活动的能力，让环境更好地服务于幼儿的发展，5月9日上午，东兴市第一幼儿园开展了环境创设评比活动。
本次评比从整体环境创设体现、区域创设游戏及材料投放、主题墙、走廊过道的创设、自然角布置、家园联系栏、内务整理及环境卫生等方面进行评分。
各评委入班实地查看，听取教师对班级的环境创设、特色区域进行重点介绍，从创设理念、呈现方式、幼儿学习的痕迹等方面对班级环创内容进行重点个性阐述，突出本班亮点，体现本班特色，充分展现了以幼儿为主体，教师为支持者的环境氛围。
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为做好本次环境创设评比活动，各班教师团结协作，齐力配合，讲求奉献，常利用休息及业余时间加班加点，充分显示了我园教师进取、思奋、求为、乐教的精神品质和内在动力。
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本次环创评比活动是对教师们环境创设能力的一次检验，提供了互相学习交流的平台，让老师们有了更多的思考、创意和实践，有效促进了教师环境创设理念的更新、提升了创设技能和品位，丰富了环境教育内涵和校园文化建设。
同时，也切实为孩子创设一个有效的支持性环境，充分调动了孩子们的参与性和创造性。让他们在观察、探索和创作中体验环境带来的灵动与美感，浸润着每一颗纯真、美丽、闪闪发光的童心，让幼儿园真正成为促进孩子发展的乐园，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。
东兴市第一幼儿园
2024年5月9日
编辑：陈建华
照片：各班老师
审核：李 丽