课程起源
夏天到了，水是孩子们最喜欢的，玩水自然也是孩子最喜欢的活动之一。小班的孩子更是如此。在洗手时，他们经常会把衣服裤子弄湿；挤上洗手液，看着慢慢搓出来的泡泡会乐上半天。幼儿对水的喜爱似乎是种天性，同时它也蕴含着丰富的教育契机和资源。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，让他们对水有更多的了解，因此我们开展了一系列以《嘿！水宝宝》为主题的课程活动。
寻找水宝宝
我们幼儿园哪里有水？一起去找一找吧！
教师思考
小朋友们通过看一看，找一找的方式找到了幼儿园里的水。
水的作用
水对我们来说很重要，那它有哪些作用呢？
教师思考
小朋友们知道了水可以用来，洗手，洗脸，洗衣服，浇花，做饭…….等。
我们的调查
生活中哪些地方有水？水可以用来做什么呢？孩子们对水从哪里来非常有兴趣，于是孩子们在爸爸妈妈的帮助下一起寻找资料做调查并介绍自己的调查表。
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幼儿介绍自己的调查表
教师思考
通过调查小朋友们发现水可以用来浇花、洗手、洗澡、洗衣服、洗头……等。也学会了节约用水的方法，从中真切地感受到生活中时时处处离不开水。
水的样子
我们一起来看看水的样子吧！
古丽米热：水是凉凉的，好舒服呀！
小朋友们通过观察牛奶和水，知道了水是没有颜色，透明的。
热孜耶：水是没有味道的。
教师思考
小朋友们通过看一看，闻一闻，知道了水是无颜色，无味的。我发现小朋友们的观察能力提高了很多。
绘本一《小水滴旅行记》
那么多的水是从哪里来的呢？跟着老师一起走进绘本故事《小水滴旅行记》找找答案吧！
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教师思考
通过故事欣赏，小朋友了解了水在不同条件下的三态变化。小水滴在旅行过程中变成水汽，并从水汽变成白云，白云变成小雨雪花，最后变成小水滴回归大海。原来水来到我们的身边需要经过一个漫长的过程。
探水
日常生活中，会发现一些奇怪的现象，如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里等等…于是我们提供一些小朋友经常接触到的物品进行沉与浮的实验。
小实验：《沉下去，浮上来》
教师思考
通过小实验小朋友们知道了，筷子、棒冰棍、乒乓球、叶子这类物体轻会浮起来！弹珠、石头这些重的就会沉下去！于是幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。
色彩攀登
你玩过色彩攀登实验吗？用彩色笔在纸中的一边涂上漂亮的颜色，然后轻轻的放入水中，我们看看会发生什么？
颜色真的爬上来了，太神奇了！
教师思考
通过小实验小朋友们知道了，原来颜色有了水的帮助以后就能快速向上攀爬！我发现小朋友们的观察能力和动手操作能力提高了很多。
玩游戏
送水游戏
通过前面了解水的特性，现在我们和水做个游戏吧!分成两组进行比赛看看那一组可以在最短的时间内送更多的水。
打水仗
教师思考
小朋友们通过送水游戏中知道了，水是流动的，水也有危险的。但打水仗游戏中出现了也有不足的地方，有部分小朋友没有带打水仗的工具，出现了抢工具情况。
《预防溺水》
水是好玩的，但也有危险，我们一起来学一学预防溺水的方法。
教师思考
小朋友通过观看溺水案例，知道了水也有危险，学会了遇到危险的时候怎么求救，邀请了医生，教会了孩子正确的预防溺水方法。
活动小结
活动优点： 水是生命之源，正因为有了水，才有了这个蔚蓝而美丽的世界，在本次活动中，我们鼓励孩子们自主、自由地寻找身边的水，关注周围的环境；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，了解水的基本特征、水的用途，发现“水”的秘密。孩子们通过对水的各种探索，锻炼了他们的动手能力，激发了他们的好奇心，增进了他们对科学的兴趣。
活动不足：玩水环节：有部分小朋友没带打水仗工具，出现了抢工具的情况。《色彩攀登》环节：有部分小朋友没有认真的进行小实验。
改进方向：以后开展课程活动中，给小朋友提供活动有关的多种材料和不同的工具，多引导让孩子学会分组讨论，多引导自己思考，提高孩子的想象里。
活动设计：热孜宛古丽
活动开展：小三班
图文编辑：热孜宛古丽
初审：李萍
定稿：陈焕新
