为总结阶段教学工作得失，激发教育教学活力，以更昂扬的姿态谱写古一高质量教育发展新篇章，现将本学期期中之前的工作做个小结。
教研会议
2月28日，教导处召开了主题为“聚智协力抓落实 理清思路再出发”的教研组长会，理清了本学期教学教研工作思路与框架，明晰了本学期各学科组任务。会议强调：
1.校本教研活动以深耕课标为根基
2.全面推进实验课的开展
3.调整了示范课与常态课的频率。常态每月的第一周和第三周进行，侧重薄弱教师与学科进行诊断式听评课；示范课3月和5月的最后一周进行，由各学科教学成绩突出的老师做示范引领
4.重视备写素养目标教案，聚焦学生核心素养发展
5.开展“创意 、创新、创造、创业”类教育社团
6.定期组织项目学习成果展、课后服务作品展
7.持续推进指向核心素养的项目学习工作
8.教学设计、作业设计要分层优化
9.教案、作业检查着重查“留痕”
10.早读、午读要有组织、有落实
11.课后服务不得挤占学生时间
12.课堂教学要让学习真实发生
作业展评
3月1日，教导处举办了以“项目学习育素养 创意作业赋学能”主题的寒假项目学习作业展评。共展出三个年级9门学科500多份优秀作品，评选出一等奖作品115份，18份特优作业被选送县教研室。寒假项目学习作业切实给学生提供了动手解决实际问题的机会，培养了他们的动手操作能力和团结协作的优良品格，本次展评活动激发了学生参与项目学习的热情！
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以赛促研
3月11日，教导处组织了“古陶一中121赛课活动暨第一届青年教师教育教学技能大赛”启动仪式，64名青年教师和相关学科包学科领导、学科组长参会，明确了比赛形式为“课堂教学+教学设计+理论测试”，分学科赛出40%参加决赛。
4.月19日，教导处集中参加技能大赛决赛的老师们开了赛前动员会：1.解读技能大赛决赛方案；2.强调了老师们要重视课堂教学设计，指出了“借班做课”的困难，提醒青年教师要对课堂上可能出现的情况进行预设，并就其对策进行了指导。李锁银校长最后总结讲话，表达了对青年教师的期望，希望他们在能力 、实力、态度等方面竭尽所能，展示最完美的自己
4月23日-4月28日，决赛分文科组、理科组和综合组三大组进行，邀请包学科领导，学科组长和部分优秀教师任评委，同学科教师全部积极参与听评课，最终评出一等奖14名，他们是：梁 妮 韩俊英 王丽丽 孔宪志 田申璇 高娟娟 任 爱 侯晓芬 郭晓娟 赵丽红 郝倩茜 王晓艳 李亚奇 王文俊；二等奖11名，他们是：申艾林 张 敏 成金花 张园园 郭一平 霍亚芳 王 铭 武盈盈 曹 洁 刘 婧 李彩霞
。一等奖获得者将获得校“教学能手”称号。
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评教评学
示范引领
3月25日—3月29日，九年级7名教学成绩突出的教师做了中考复习示范课，引领中考复习课模式，注重知识与素养并重。要求各学科学科统筹，科学备考，锚定中考，对标目标，扶困提质。
4月2日，组织了以我校为核心的平遥教共同体北片协作体中考备考交流活动，活动主题为“聚焦课标 优化课堂 赋能中考”。我校8名教师送检下乡，与承办校南政一中、中都中学、洪善一中的老师进行了同课异构，我校9位老师就中考复习备考策略与成员校老师做了交流，本次活动促进了老师们的专业成长和教学水平的提升！
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常态课 日观课
按照县局“一切以育人为中心 一切以质量为标杆”的要求，“旗帜鲜明抓质量 专心致志求质量 全力以赴上质量”的战略举措，为强化常态课管理，为落实学校“通过教研、培训引领提高课堂效率，向效率要质量”+“通过狠抓备、讲、批、辅强化落实效果，向效果要质量”的提高古一质量的方略，推动备课、上课、批改、辅导的效果，持续开展了常态诊断课、“10+x”日观课活动，主抓每天的日常教学，助力我校六十多位青年教师的成长，从如何备教材，备作业，备学生，到课堂上怎样面向全体学生分层教学，怎样组织教学调动学生，怎样做到精讲精练，怎样激励评价学生，怎样利用小组合作教学，再到怎样落实当堂所学知识进行全方位的教学指导。
常规检查
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教案检查
检查过程中，本着对学生的发展负责、对教师的成长负责的态度，认真细致地对每一位教师的教案进行逐项检查，并做好记录反馈。从教案检查的整体情况来看，老师们认真撰写教案，书写规范、整齐，条理清晰，板书设计合理，教学目标明确，重点、难点突出，教学互动性、实用性、操作性较强，都能够严格按照常规工作条例规范自己的日常教学行为。
1、各年级各学科教案基本符合学校要求：附件齐全，备写认真，有实用性。
2、教案质量较好的学科组：七年级语文、数学，八年级语文、数学、物理。这些学科的的教案，备写认真，体现整体教研节奏，又有教师个人特色。如：七年级数学霍婷婷，八年级英语温培翠，物理闫伟栋，不拘泥于教案格式，将知识的内涵和外延都做了整理，具有参考价值，可以在下次带相同年级时，参考这本教案上课，只需做些修改补充即可，不用重新备写新教案，希望更多的老师能做到这一点。体育组侯晓芬每次的教案都写的精致，详实。九年级赵改玲教案，作业都认真，拿得出手。
3、建议教研组在备课，教研时，既有统一规划，又在发挥年轻教师的自主能动性，教案，作业体现出个人特色。八年级数学的年轻老师，成国威，郑彦平，郭海婷，郝倩茜，杜波阳教案和作业都认真细致。集体带动的好。
有个别组，个别老师没有按时交回教案，组长要负责组织，在集体活动时体现集体性。
一篇篇教案，凝聚了教育工作者的教育智慧，漫步其间，撷取点滴，以展示教师的责任心！与大家共勉......
作业检查
本次作业检查主要是对各科任教师作业布置数量，作业批改规范，学生作业质量进行深入细致的检查。一份作业就是一份汗水，一句批语就是一份希望。赏心悦目的作业，无不体现老师们的严谨、负责、敬业……
作业形式多样，布置次数足够，批阅认真详细，修改反馈及时，激励评价多样。
作业质量较好的学科组：七年级语文、数学，八年级语文、数学、道法，九年级语文、数学、英语。这些学科的作业，三个年级语文作业尤其值得其它各科老师学习借鉴，作业形式多样，批阅详细认真，其它学科组不同程度需要继续努力。
作业布置，批阅有特色的老师有：七年级语文侯琳洁，英语闫晋平，李转英，道法吴倩等老师，作业形式多样，全部教师批阅，激励性评价有特色，与学生互动性强。 八年级历史王健，语文刘晓花，张晓花。道法冀文娟，英语郝晓华等老师，批阅认真，作业布置注重素质培养，注重与中考衔接，实用性强。九年级的作业注重实效，关注中差生的落实，在中考复习冲刺的关键时间，仍然关注常规作业的认真批阅，难能可贵。各科老师都能下场做题，认真对待每一节课，每一份题。语文组，英语组作业形式灵活，充分利用课堂边角料时间布置听写作业，将听写作业打分反馈后，要求学生用不同颜色笔修改，在表格上做登记，反馈家长。更有英语组侯金花老师将作业本功能拓展，引导学生将作业本整理成积累本，改错本，便于考前复习使用，语文组张慧丽老师将学生平时作业打分后，制作成表格，与家长沟通。
于细微处显精神，于小事中下功夫。检查中发现，老师们都能根据学情，紧扣教材、精心设置作业，认真批改作业。部分教师针对孩子作业中的亮点，在作业本上用红旗、笑脸、红花、星星等符号及激励性的话语激发学生完成作业。一本本作业不仅展现了学生的学习态度和水平，也体现出老师们细致入微的工作精神。
有效早读
早读经过各位老师的精心组织，做到了课前有布置、课中有检查、课后有落实。
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教学建议
质量分析时要分析试卷命题意图，分析学生答题情况，分层次分析各班各科成绩，不忽视中间部分学生。
试卷讲评要注意激励性、时效性、系统性和发散性。学生要进行自我诊断，反思错误，纠正错误；针对学生错误，老师要进行补偿性训练。
中考在即，学生要注意心态和效率；老师要注重研究课标、研究教材、研究试卷、研究学生、精选试题、调节氛围、课堂提效，定时训练等！