阳春三月，草长莺飞。为了进一步提高青年教师队伍的专业素养和教学水平，提高青年教师驾驭课堂的能力，让青年教师更好地成长，3月24-26日小语低段教研组开展了青年教师同课异构活动。史红明校长参加了此次活动并进行点评、指导。
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三位青年教师以生为本、以学为中心，认真研读课程标准，从不同角度诠释了自己对教学的理解。针对同一类型的识字课，三位教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。
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课后，三位青年教师分别从教材、教法、学法、教学设计、板书、作业、课后反思等方面进行说课。
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教研组内全体教师围绕这三堂课展开了热烈的研讨，本着帮助她们成长、提高的目的，针对这三堂课分别提出了各自的意见和建议。
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大家普遍认为，三位青年教师都做到课前认真钻研教材，对本堂课教学内容理解到位、教学目标明确。但是课堂中的一些细节问题还有待于提高，应考虑到低段学生的年龄特点，联系孩子的生活实际进行教学设计，当然最重要的是教师更应该在备课细节上多下功夫，努力提高自己的教学技能。
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学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强。此次同课异构活动为青年教师们搭建了一个展现自我、锻炼提高、分享交流的平台。
在今后的教学中，小语组教师将秉承求真务实的工作作风，在教学之路上刻苦钻研，积极进取。相信在这一次次的实践和反思中，青年教师们会成长更快、进步更大。
教学路远，贵在坚持，未来可期！
图文编辑：杨阳
审核：胡宝生 黄庆丽
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