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草长莺飞二月天，正是读书好时节。
“与好书做伴，与文明同行”，留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。一年6班以《小猪唏哩呼噜》导读课为读书起点，让读书成为同学们生活中的一种习惯。
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石榴花开透帘明，满窗日色闻书香。
缤纷的初夏时节，窗外的石榴如火如荼，似乎是应邀要参加一（6）班《小猪唏哩呼噜》读书交流会，可谓是花香书香分外浓。
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唏哩呼噜，我介绍
《小猪唏哩呼噜》作者是孙幼军。本书以“小猪唏哩呼噜”为主人公，语言风格幽默风趣，深受孩子们的喜爱。有的孩子是一读再读，爱不释手。
唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪。猪家吃饭时都有一把勺子。可是一高兴，他们就把勺子扔在旁边，直接把头埋进粥里”唏哩呼噜，唏哩呼噜“地吃。马小姐经过猪家，看到小十二（唏哩呼噜），就说他吃饭唏哩呼噜。从此，小十二就变成了唏哩呼噜。
唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他…
唏哩呼噜，我来画
读书会第一个环节，孩子们分享了自己笔下的小猪唏哩呼噜。孩子们用自己的画笔充分展示了对书中人物的理解，每幅画都是他们与小猪唏哩呼噜的对话。
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唏哩呼噜，我来说
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好书不厌百回读。
正因为喜欢，读了好多遍的孩子，一谈起小猪唏哩呼噜，熟悉得如同一位老朋友。
你眼中的唏哩呼噜是什么样的？
你想对小猪唏哩呼噜说什么？
如果你可以和小猪唏哩呼噜过一天，你们会做些什么呢？
孩子们积极抢答，他们每个人心中都有一个天真、善良的、可爱的、勇敢的唏哩呼噜。
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唏哩呼噜，我来答
孩子们最喜欢最期待的就是抢答环节了。对小猪唏哩呼噜熟悉，对其他角色又何尝不是如数家珍？善良的八哥小姐，不太礼貌的马小姐，凶狠的大灰狼，驴伯伯，牛爷爷……甚至只是一个小问题，却能复述出一个小故事。这得是多喜欢啊？
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唏哩呼噜，我来读
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读书会的最后，孩子们朗读了自己喜欢的书中的片段。在朗朗的读书声中， 同学们再次走进这本书：唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心……孩子们会像小猪那样，学会帮助别人，乐于助人，勇敢坚定，去欣赏那些美丽的、正义的、光明的事物。
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通过此次阅读分享会，学生开始喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并养成爱护图书的习惯。孩子们试着结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读书籍。他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。希望读书成为孩子们的一种生活习惯，渗透到他们生命里的每一天。