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教学质量是学校的生命线。“双减”背景下，为全面有效提升教学质量，探究提质增效的育人课堂，在深刻的反思中总结教学工作的得与失，在交流中互学互鉴。2024年5月9日下午，我校召开了课堂观测质量分析会，各学科老师分别进行了质量分析汇报。
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参加会议的有平城区马军营联校胡元元副校长、马海琴副校长、田村小学张校长和各年级各学科任课教师。会议由教导主任赵志忠老师主持。
语文组：聚焦素养，找准差距
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语文组各年级教师代表科学、客观地评价课堂观测、学生情况和教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确、调整改进今后的教学思路。三年级教师根据本班的实际情况进行分级分类的辅导提高，继续落实集体备课，加强辅导方法的交流，调整教学策略，并结合课堂练习，加强对学生读题目，理解题意的训练。在课外，引导学生读整本书，鼓励学生坚持阅读积累，积极参与成果展示活动，提高阅读和写作能力；四年级教师提出在新课标实施下课堂教学情况的三点回顾与反思。一是加强对学生写字的指导，提高学生的写字能力；二是注重口语交际能力的训练，每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练；三是加强学生的习作水平训练。作文重视积累，提高学生的写作能力；五年级教师提出课前认真备课:第一，先熟悉课程标准，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握，进行相应的教学设计。六年级教师认为，应从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练，有针对性的进行专项练习。教师全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。
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数学组：深研问题，科学分析
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老师们结合本次试卷的内容，分析了当前数学命题新课改后的变化——多、杂、富有挑战以及灵活度高，并从学困生的提升、学习习惯的养成、基础知识的讲解等方面进行了浅入深出的分析。各年级数学老师提出对于低年级数学，提出要继续加强“双减政策”下的课堂教学及课后练习优化的研究，针对学生的薄弱环节，加强计算速度与准确率的训练，加强解决问题的审题与解题技巧训练。 对于高年级数学在狠抓学生计算能力的同时提出积极开展各项集体备课，针对教学过程中的教学重难点进行探讨；充分利用“社会化学习”模式中小组合作的方式，激发学困生的学习兴趣，从而提高教学质量。
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英语赵老师提出立足学生学情，从英语核心素养、认知水平等角度进行试卷命题分析、数据分析、存在优势、问题分析，对存在的不足提出了具体、全面、客观的分析和总结。并给出了相应的改进措施：1.加强课堂听写。2.充分利用社会化小组进行“四会”单词，文中重点句子背诵等，做到人人过关。3.强化书写规范训练。4.充分利用早读、午自习等时间落实导优辅差。
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之后，联校胡校长，马校长在会上给教师们提出了建议和期许。教学的关键一定要“落实”，通过以下四个方面来讲述。一、课堂教学要注重细节，课堂的管理很重要，要引起学生的共鸣，牢牢抓住学生的注意力；二、作业设计上，一定要根据班级学生情况，设计好分层练习，突破个体差异；三、加强家校之间的沟通，家校合力才能事半功倍；四、教学中不仅仅只是教学生学习，更要学生学会学习，注重学生学习能力和思维能力的发展。
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本次课堂观测会，是一次自我剖析会，更是一次全员鼓励会，本次会议有效地增强了全体教师的质量意识，为下一阶段的奋斗目标指明了方向，相信老师们一定会鼓足干劲，攻坚克难，向更高的目标奋发迈进！
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在今后的教学道路上，各位老师会更加齐心协力，努力使学校的教学质量更上一层楼。相信在老师们的凝神聚力，齐心协力之下，必能静待花开，桃李芬芳，千帆竞发争上游，万木逢春谱华章！