环境是重要的教育资源，它不仅是幼儿一百种语言的呈现，更体现了教师对幼儿深度学习的研究轨迹。《指南》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，助推幼儿发展，突显环境在教育中的作用，2024年5月11日上午我园开展了班级环境创设评比活动。
行政和年级组长从班级主题墙、名片墙、签到墙、区域、走廊环境等方面进行观摩和评估。
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幼儿园主题环境创设是课程实施重要的组成部分，主题环境不仅要符合幼儿的审美、满足幼儿的好奇，更要伴随幼儿主题活动的整体进程，支持幼儿的全面发展。各班班级环境创设追随儿童视角，对话墙面童迹，以图文并茂的形式记录着幼儿的创作、探索的精彩瞬间，体现着幼儿的成长历程。
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班级名片是整个班级精神的提炼，能够反映大家的共同追求，是班级活力和荣耀的象征。
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值日生工作是幼儿班级生活的重要组成部分，通过可视化环境呈现每天值日生工作的内容。
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各班创设的区域为幼儿提供了一个自由、开放、富有探索性的环境，使幼儿在游戏中学习、在探索中成长。
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这次环境评比活动让老师们积极探索，互相学习，取长补短。今后，我园将继续站在孩子的角度，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境真正促进幼儿主动学习和自然发展。