为进一步推进课程改革，落实立德树人的根本任务，以 “素养导向，聚焦课堂，不断提高教学实效”的目标，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导青年教师探索课堂教学规律和方法，提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，5月10-5月15日巩义市教师发展中心于巩义市实验小学组织了此次青年教师素养大赛。本次青年教师素养大赛分为做题比赛、核心素养讲解、课堂教学三个方面。
第一阶段（做题、核心素养讲解）
5月10日8个参赛单位于巩义市实验小学进行了做题比赛和核心素养讲解，每个参赛老师们准备充分，讲解精彩纷呈，深入浅出的结合案例阐述了对于核心素养的理解和落实，并给出落实核心素养的策略方法。
做题比赛
通过做题，老师们重回学生时代，体验“考”的感觉，感受学生的心理。他们全神贯注、沉着冷静，时而紧锁眉头，暗暗斟酌题目；时而托腮凝思，推想解题思路；时而奋笔疾书，书写满意答卷。此刻的老师们转变了角色，重新体验应考的心理状态，更有利于老师体谅学情，对课堂教学有着重要的指导意义。
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核心素养讲解
《2022年义务教育阶段新课标》的正式颁布，这为我们日常教学指明了方向，我们要及时转变教育理念，转变对以往师生之间角色的认知，关注学校内每个学生个体的成长与发展，学好新课标、理解好新课标，让我们的课堂灵动起来，提升学生的核心素养。
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第二阶段（课堂教学）
八仙过海，各显其能。5月15日每位参赛教师充分研读教材、课标，分析学情，以同课异构的形式展示了《异分母分数加、减法》这节课，课堂精彩纷呈，不仅关注核心素养的落实也关注了运算的本质，展示了作课老师扎实的基本功和教研团队的协作能力。
上课
每位参赛老师注重情境的创设，注重知识间的关联递进，紧贴学情，精心设计教学活动，学生在老师的引导下乐学、善学、好学，在层层递进的学习任务中明确“异分母分数”的算理和算法，发展推理意识和运算能力。
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说课
每个参赛教师说课标、研教材、解学情，通过说课更加明晰了课堂的展开逻辑和设计亮点，与课堂教学相得益彰。
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评课
每个参赛教师从核心素养的落实、老师的教、学生的学、亮点、不足及建议几个方面进行了评课，不仅指出作课老师课堂中的亮点也提出了自己的思考，相信老师们在思维的碰撞中会更迸发更多的智慧。
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此次青年教师素养大赛活动，展现了教师对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解，对新知识的不断追求与探索，为青年教师提供了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，锤炼了青年教师的教学基本功，有效地促进了青年教师的专业成长和发展，充分展现了参赛教师们良好的综合素质和精神风貌。
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“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，老师们将以本次青年教师素养大赛为平台，以推进课堂教学改革为突破口，以转变课堂教学方式、培养学生核心素养为导向，推动教学改革落地生根。
