爱国主义是中华民族精神的核心，是每个中国人应该具备的优秀品质。爱国主义教育应当从小抓起，在学前教育阶段筑牢根基。为了为了进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，培养孩子爱祖国、爱家乡、爱人民的情感，激发幼儿的民族自豪感和热爱祖国的意识，弘扬与传承红色基因，延续红色血脉。 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》领域目标：幼儿具有初步的归属感。用孩子能理解的方式激发其爱家乡、爱祖国妈妈的情感。课题组成员黄彩映老师于2023年16日开展中班语言活动《我爱你中国》，本课题组成员参与了此次的研究课，共同探讨活动实践。
一、备课阶段
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结合本次的爱国主义教育的课题研究，黄彩映老师以《3—6岁儿童学习与发展指南》《纲要》为指导思想，结合中班幼儿的年龄特点以及中班幼儿的认知水平发展阶段，设计了中班语言、社会活动《我爱你中国》。幼儿园爱国主义教育重在通过说、看、唱、画等方式，调动幼儿多种感官，聚合多种教育资源和方式，让孩子们在丰富多彩的活动中，进行品德启蒙教育，激发幼儿的爱国情感。
二、活动过程
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活动开始，黄彩映老师通过出示图片“不同人种”，引导幼儿分辨中国人，了解中国人的外貌特征，让幼儿知道自己是中国人，为自己身为中国人感到骄傲与自豪。借助调查表，分享自己对中国的认识，了解中国文化与成就。通过播放音频及图片“中国国旗”“中国国徽”，带领幼儿了解国旗、国徽的各组成部分及含义。国旗、国徽、代表着国家的尊严，是民族精神、爱国主义精神的集中体现。把认识国旗、国徽作为爱国教育的“第一课”激发孩子们的爱党爱国情怀。其次通过各种活动，引导幼儿了解认识中国地图、中国的自然风光、中国的成就，让幼儿在视觉盛宴中感受祖国的伟大富强。最后通过组织幼儿玩游戏“中国知多少”，巩固所学知识，用多种的方式去了解、认识我们伟大的祖国，感受中国的发展变化，知道祖国的一些重大成就，用不同的表征方式展示自己的感受与体验，浸润爱国之情。
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三、研讨评课
黄彩映老师的中班语言、社会活动《我爱你中国》为本次中班爱国主义教育主题活动拉开了序幕，活动结束后，课题小组成员对此次活动进行了深入的研讨和评课。大家一致认为，黄老师活动设计符合中班幼儿的年龄特点，活动中教师循循善诱、环环相扣调动了孩子们的兴趣以及参与性，注重以幼儿为主，善于引导幼儿观察思考，有效的初步激发了幼儿的爱国情感。
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卢英婵：整节活动思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。幼儿集体活动习惯非常好，每个人都能积极的参与到活动中，能很好的完成活动目标。
李昱葵： 老师在教学新知时循循善诱，让幼儿能够充分了解中国文化，发挥了幼儿的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时增强了幼儿对祖国的认同感与归宿感。
