“研”图风光无限，“双减”远景可期，为了更好贯彻新课标理念，进一步落实“双减”工作，提升大单元作业设计能力，助力课堂提质增效，上饶市第十五小学于5月14日至5月16日以年级组为单位，开展了大单元整体创新作业设计的研讨活动。
语文组
一年级组
一年级组围绕养成好习惯这个主题，让孩子们学会收拾整理书包、文具，体会一分钟的时间可以做哪些事，续编一分钟的故事，引导学生根据已知故事内容对后面的情节做出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维的训练。引导学生体验角色，读好对话，读懂长课文。
删除
删除
二年级组
二年级组以童话故事为主题，紧扣“改变”二字，设计了妙趣横生的作业，设计之中，首先营造浓厚的童话故事阅读氛围，将整个单元各篇课文的生字词学习融于一体，以单元整组词语学习的形式呈现，再通过归类识记的作业形式积累运用。其次，在单元学习重点指引下，将课文的阅读与单元作业紧密结合，引导学生在阅读中通过图文结合的方式留下思维的痕迹，为“根据提示讲故事”这一要素做好充分的准备。最后，单元整组作业也同时兼顾学生学情，设计了精美的“词语蜜罐”，有意思的“售卖广告”编写等作业，让学生在充满乐趣的作业之中，积累语言，提升素养。
删除
删除
三年级组
三年级组以“遇见中国节”为主题，以具体情境和“传统节日在我身边”组成，设置三个进阶任务一一“诗词里的节日风俗”、“我家的节日美食”、“我为节日做名片”。通过有分层、有梯度的学可，提升学生语言运用能力，增进其对传统文化的了解，感受中华优秀传统文化的魅力。
删除
删除
四年级组
“轻叩诗歌的大门”是统编版小学语文四年级下册第三单元的“综合性学习”。本次四年级组设计的作业意在引导学生在探究“诗歌的魅力”及收集诗歌、创作诗歌的基础上，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，同时以个性化的形式展示学习成果。此外，本次作业还承担着指导学生学会如何选择活动伙伴组成小组，如何明确分工高效完成学习的任务。因此，本次作业以一个整体情境一一“诗歌的收集创作”为引领，以具体的诗歌配画的形式。通过有分层、有梯度的学可，提升学生语言运用能力，增进其对诗歌文化的了解，感受诗歌文化的魅力。
删除
删除
五年级组
五年级组以“四大名著”为主题。从课文内容出发，从单元习作出发，从综合性学习要求出发，密切联系学生生活体验，让语文作业“改头换面”，一份份个性化的特色作业应运而生。
删除
删除
六年级组
六年级组以“科学精神”为主题，以穿越之旅设计情境，分为穿越古代觅古人智慧、回到现代赏今人风采、穿到未来叹科技进步三个部分，在情境中梳理课文内容，体会科学精神。
删除
删除
数学组
一年级组
一年级组通过开展“欢乐购物街”主题学习活动，知道人民的单位是元、角、分，知道元角分之间的关系，能进行简单的单位换算，能合理使用人民币，再结合所有章节的内容设计出单元主题活动。
删除
删除
二年级组
二年级数学组以图形的运动为主题，老师们根据这个主题来了一场头脑风暴，碰撞出数学思维的火花，提出了以图形的运动为内容的特色作业，明确了目标，从书本中汲取轴对称、平移和旋转的知识，运用到生活实际让孩子们在生活中经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，陶冶情操。
删除
删除
三年级组
三年级组数学是以面积为主题，考虑结合学生的实际生活和兴趣，设计一些富有趣味性和启发性的任务，以提高学生对面积概念的理解和运用能力。
删除
删除
四年级组
四年级组以三角形的灵活运用为主题，联系现实情境，感悟图形特性。选择学生熟悉的生活场景，斜拉桥、自行车杠、篮球架这些物体的三角形，联系生活思考为什么用三角形，解决生活实际问题怎样加固不牢固的座椅、围什么形状的篱笆更结实，比较中感悟三角形稳定性和平行四边形易变形的特性。借助生活经验有不同的路径都能到达目的。
删除
删除
五年级组
五年级数学备课组以«图形的运动（三）——旋转»进行作业设计，立足数学知识体系，从单元视角进行整体规划。通过基础性练习，明确旋转的含义和旋转的三要素。学会用数学的语言描述物体的旋转过程，能在方格纸上画出简单图形旋转后的图形。通过提高性练习、拓展性练习等多种形式，积累的基本活动经验，发展空间观念，让学生的问题解决能力、想象能力和综合运用知识的能力都得到有效的培养。
删除
删除
六年级组
六年级组以数与代数为主题，设计的作业既着眼班级整体，又关注班级中不同层次学生的能力水平和发展程度。设计了不同难度作业题目，增强学生对课后作业的自主选择权，真正落实教育教学中的“学生立场”。通过设置开放性作业答案的不同表现水平与标准，从而明确学生真实的学习情况，实现以生为本。
删除
删除
英语组
英语组以六年级第三单元《Ways to go to school Part A Let’s learn》为主题，本次单元设计不仅具有情境性而且充满趣味性。首先以常规听读引入，接着以画思维导图的方式让学生来完成作业，在巩固所学词组的同时，还可以拓展学生的思维，以不同的思维导图方式，拓展不同的交通方式，从课堂延伸到生活。
删除
删除
设计出学生喜欢的作业，促进学生全面发展，是每个教师义不容辞的责任，也是“减负增效”、促进小学教育高质量发展的重要内容。上饶市第十五小学全体教师将以本次交流研讨为契机，进一步努力探索，以新课标为指南，“双减”为背景，共建高效课堂，共育崭新未来，在上下求索的作业改革道路上，不断前行！
删除