初春伊始，万物复苏。如果说，春之深意在于冬日收敛后的勃发，那么教研的魅力就在于切磋砥砺后的会然于心。
课堂是教学的主阵地，是课改的神经末梢，立足课堂，以研促教，是本次活动的意义所在。
前期各学科组走进课堂共同磨课、交流碰撞、精益求精，2024年5月6日—10日由我校举办2023—2024学年第二学期新蕾教师课堂教学展示评比活动正式开启。本次活动共展示28节公开课，涉及10个学科，用同课异构的方式，展示三大课型，涵盖了新授课、专题复习课及中考专题课。
课堂教学展示
语文组
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崔文迁老师的执教《一棵小桃树》，采用多种教学方法，学生合作梳理小桃树和“我”的成长历程以及小桃树的形象，并利用诗词帮助学生理解“托物言志”的写作手法，提升了学生的读写以及赏析能力。
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马洋老师执教的《一颗小桃树》，将小桃树生长历程与贾平凹人生经历串联起来，学生从文本出发，结合链接资料，把握文章主旨，升华文章主题。
数学组
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仝荣老师执教的《勾股定理简单实际应用》专题复习课，将生活实际问题抽象成数学问题，培养学生模型思想和转化的数学思想，整堂课思路清晰，环节紧凑，练习设计合理，教师善于引导学生进行思考，真正做到以学生为主。
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吴海梅老师执教的《勾股定理解决简单实际》专题复习课，从实际问题中抽象出数学问题，渗透分类讨论和数形结合的数学思想。
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李宁英老师执教的《勾股定理简单实际应用》专题复习课，将教材中的问题和课程内容相结合，渗透数形结合的思想，以学生为教学主体，锻炼学生发现问题解决问题的能力。
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叶婷老师执教的《相交线与平行线》专题复习课，以教具和折叠问题为重点，挖掘解决此类问题本质，很好的锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力。
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李欣老师执教的，《相交线与平行线》复习课 中，发展学生推理能力、数学抽象能力、几何直观等核心素养，使学生能识别相交线与平行线中较为复杂图形中的基本图形，并总结解决相交线与平行线问题的一般路径。
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路佳莉老师执教的《特殊四边形中的折叠问题》中考专题课，帮助学生了解折叠的本质，归纳折叠问题的解题思路，发散学生的思维，让学生能够更好的面对中考。
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刘轩老师执教的《特殊四边形的折叠问题》中考专题课，将中考难点题型抽象出基础模型、归类总结解题方法，学生在课堂中掌握方法、提升数学思维。
英语组
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马海阳老师讲授七年级下册《Unit 8 Is there a post office near here?Section B(2a-2d)》以评选最美社区为引入，让学生们通过不同的阅读任务达成阅读目标，培养学生们的阅读技巧。
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陈洁老师执教七年级下册《Unit 8 SectionB Reading》，提高学生的思维逻辑性和创新性，渗透保护动物，发现生活中的美，热爱阅读意识的情感价值观。
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葛亚玲老师执教八下《Unit 7 Section B Saving endangered animals》，让学生在真实的情境中学习、运用知识，是学科活动观的践行。
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岳宵宇老师执教《Growing pains》 中考话题复习课，将课本各相关单元有机整合，学生在课堂学习活动中锻炼思维，提升语用、达成语创、渗透育人。
物理组
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在钱秀芳老师《功》新授课中，将学生的自主学习和互助学习有机搭配，整个课堂突出体现了学生的主观能动性。
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许文君老师执教的《功》新授课，紧扣中考重难点，讲练结合，引导语言简洁、精炼，锻炼学生的科学思维。
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赵尚旭老师执教《功》，课堂中学生在本节课中乐于探索，即学即用，将所学知识用于生活。
化学组
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杨文洁老师执教的《化学世界中的微观图示》中考专题课，将微观图示转化为对应的物质和化学反应，对信息进行分析整合提高对应的解题能力。
历史组
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马睿老师执教的中考专题课《中外侵略与反抗》，通过学生自主学习完成知识点的梳理，培养学生时空观念、历史解释和家国情怀等历史核心素养。
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王雪雪老师执教的八年级下册第十六课《独立自主的和平外交》新授课，依据历史科目中考形势变化，紧抓教材，突出重点；合理使用材料，培养学生综合分析能力，厚植家国情怀。
道德与法治组
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李爱英老师执教第六课第一框《国家权力机关》新授课，通过新旧知识融合，培养学生启发性思维，了解人民代表大会，增强主人翁意识。
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宋培培老师执教《时政热点》中考复习课，将时政链接课本相关内容，学生小组合作整合知识点，总结答题锦囊，提升答题技巧。
生物组
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李汉钊老师执教的《耳和听觉》，落实跨学科实践与课程相结合，善用模型、注重探究，培养学生科学思维，同时引发学生对于正确用耳重要性的思考，形成生命观念，和培养学生社会责任感。
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孜丽哈老师执教《传染病及其预防》，通过情景模拟和生活中的例子依次突破了重难点问题，符合新课标情景式教学，提高了学生应用知识解决实际问题的能力。
地理组
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党洁老师执教八年级下册地理9.2《高原湿地——三江源湿地》，将多媒体应用和生活地理有机结合，在授课中创设情境，设置环节，锻炼学生的读图、分析及归纳总结的能力，渗透和谐人地观念。
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张曼丽老师执教《高原湿地—三江源地区》，通过“江河的源地”和“三江源地区的保护”两部分内容来组织教学，两部分内容相互联系，以递进方式呈现教材内容。由因及果、由浅入深，符合学生认知规律，利于理解和掌握。
体育组
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马琴老师执教《排球—正面双手垫球》新授课，本堂课立足学生核心素养，发挥课程育人功能，积极主动地增加对排球的兴趣，使大部分学生基本掌握排球正面双手的技术动作，逐步发展学生的灵敏、协调和速度的素质。
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哈斯得尔老师在《排球−正面双手垫球》教学中，运用中国女排精神切入并用提问形式引起学生们的思考，运用反应游戏结合音乐，引发学生的兴趣，达到锻炼思维和德育渗透 。
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邵慰老师执教的《排球》，按照排球正面双手垫球教学常规实施细则教学，注重学生创新意识与实践能力的培养。
指导、观课、评课
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本次活动28节课，既是问道，问七中课堂文化及教师培养之道；也是修道，修漫漫课改探索、教师职业成长之道。
我校一直助力青年教师完成由思考到分享最后到专业研究的成长蜕变，实现青年教师快速成长的愿景。本次活动，也正是青年教师一次成长的蜕变。
静水深流 精研课堂
这就是全体新蕾教师打造的高效课堂。