依据涞水镇学区总校工作计划要求，为深入贯彻和落实集团化办学的有关精神，实现集团内各学校优势互补、加强协作、创新交流方式，于2024年5月14日开展了以南关小学分校为主场的教育教学工作例会，同时开展了以“观察操作活动中促进学生核心素养的发展”为主题的数学学科教学模式展示活动。
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本次交流活动分为查看档案资料、课堂展示、研讨交流三个环节。
查看档案资料
各校领导和老师们认真查看了教学设计、学生作业、教研集备等档案资料，并进行了深入细致地交流指导，指出要继续坚持工作的高标准、严要求，把工作做精做细。
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课堂展示展芬芳
第一节课由王超老师执教的《轴对称图形》。教学中，王老师着重引导学生在动手操作、自主探索的过程中，去经历、去体验，建构自己的数学知识。在探究“对称”的知识过程中，先让学生试着说一说、剪一剪，然后比较、演示，揭示“对称”的秘密，然后又通过画一画、折一折、举例等活动，让学生充分去体验、去感悟“两边大小一样”。 让学生人人动手、动脑、动口参与实践活动，营造出贴近学生生活的教学情境。
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第二节课由曹静老师执教的《旋转》。曹老师以“返老还童的本领”作为情境引入，这一活动的设计，极大地吸引了学生的注意力，引发了学生的好奇心和求知欲。再让学生体验并列举一些旋转的例子，激发学生主动参与探索新知的兴趣。本节课安排了三个学习任务。第一个任务：模拟钟表以及风车的旋转过程认识旋转方向，再通过指针的不同旋转过程让学生找出相同点以及不同点，认识旋转中心和旋转角度，学会描述旋转过程。在这里还应用了评价量表能够激发学生们争强好胜的心理。第二个任务：画出线段的旋转。第三个任务：由线入面，体会三角形的旋转。最后让学生们欣赏经简单图形多次旋转之后形成的美丽图形以及国内外有旋转现象的建筑，开阔眼界。引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
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深入研讨促思考
水本无华，相荡乃涟漪；石本无火，相击乃发灵光。精彩的课堂教学结束后，老师们围绕“观察操作活动中促进学生核心素养的发展”教研主题畅所欲言，思维的火花在交流中不断碰撞，让研讨更有深度。首先两位作课教师从单元分析、单元目标、单元重难点及本课的教学目标、教学流程及教学反思等方面进行了说课。随后，听课教师们各抒己见，大家肯定了教学中的优点也指出了不足，并提出了合理的建议。一致认为：教师课堂上亲切自然地教态，运用灵活多样的观察、操作活动引导学生积极主动地参与到学习中去，通过动脑与动手相结合，观察与实践相结合，促进学生不断加深对规律的认识与理解。
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董洁主任强调：备课时，多看课标，准确把握知识节点的内容要求和学业目标，关注学生核心素养的培养。要进行大单元备课，关注单元教学目标以及本课知识在学科领域中的地位和作用。
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最后，谷金英校长进行总结性发言：数学来源于生活，数学课堂除了用多种手段调动学生的课堂积极性外，教学中还要通过目标达成、学生参与度等进行评价，从而达到教学评一致性，让学生的核心素养得到发展。同时她希望老师们深入学习课程标准，明确阶段学习目标及学业质量，立足教研教学，让教学方向融入实践。
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从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。本次活动以新课程标准为载体，渗透学生数学核心素养教育，让新课程理念在课堂落地，是深化课堂教学改革的一次实践与探索。老师们将会继续以教研活动为契机，深入探索，躬耕实践，与课堂、学生共同成长。