2024年5月15日下午，我校开展了本学期的语文教研听评课活动。
授课教师：姜燕
授课内容：文言文《两小儿辩日》
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上课伊始，姜老师带着孩子们回顾本单元的学习要素“学习有理有据地论证观点”，接着由上节课的口语交际巧妙地引领大家穿越到两千多年前，一睹一场由两个天真的孩童为我们带来的精彩的辩论现场。
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姜老师由“辩”字入手，依次展开四项学习活动。整个课堂把读贯穿始终，且读的形式多样，有个别读，齐读，分角色读，师范读，在读中再现“辩”。
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第二节课由我校胡海萍老师展示《学弈》，胡老师注重对文言文学习方法的渗透，她根据学生前期基础，引导学生回顾学习文言文的方法，为本课堂学习做好铺垫。课上，学生先是聆听音频和老师范读，随后在跟读、朗读环节中找准字音，掌握了本文朗读的节奏感和停顿感。
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教学过程中胡老师以读为主线，以读促讲，以读促悟。让学生通过多形式地朗读，既让学生感受到语言的魅力，有效地培养了学生的语感，也让学生养成了自主积累的习惯。
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课后，教师们围坐讨论，共同评析课堂。老师们针对教学目标设计、教学环节设计、学生课堂表现等方面展开详细分析与点评。他们高度肯定两位老师的教学主线明确、学科知识讲解到位、师生互动效果良好等，也为下一步教学工作提出了相关的指导与建议。诸位老师的点评犹如清风徐徐，拨云见月，一语中的。
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时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。拈词觅句敲心语，共话文言品魅力。
本次活动激发了我校语文教师对文言文教学的兴趣，有效促进了教师文言文教学能力的自我审视与提升，对如何上好文言文形成了共识。
教学是一门艺术，我们会一直走在探索的路上！让我们携手共进，在每一次教研活动中收获，在每一次教研活动中成长！
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