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《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。继小学教师进课堂之课堂养成、语言《找尾巴》活动之后，我们又邀请到勤轩小学优秀教师段老师，为孩子带来一节生动有趣的数学课，下面就让我们跟着孩子们的视角去感受一下小学数学课堂的魅力吧。
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在孩子们的期盼中，段老师带着阳光般的微笑走上了讲台，段老师热情的和小朋友打招呼。
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数学在我们生活中无处不在的运用，段老师在《5以内的分与合》这节课堂中采用了多维度、多方向的教学方法，创设了多种生动而有趣的活动环节，激发幼儿的兴趣，营造了良好的学习氛围。
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经过提问抢答的方式，李老师带着孩子们开始了数的学习，由简单的数数、相邻数开始入手，慢慢深入。通过“丢失的数字宝宝”等游戏最后引申出了“分与合”的数学概念。
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数学来源于生活又应用于生活。在本节课程的最后一个环节，段老师拿出事先准备好的教具，让孩子们将刚才学到的知识用实物摆一摆，说一说，把学科理论与实际融于一体，了然于胸。
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看，小朋友们在小学老师的课堂上也不胆怯，大胆规范地举手发言，大方得当的上台操作~
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段老师用自己丰富的教学经验和生动有趣的课堂氛围深深地吸引着孩子们，孩子们在学中玩、玩中操作，在游戏中学会了运用从左到右、从大到小或从小到大有规律的分合式。
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花开有时，衔接有度。从幼儿园到小学是人生的第一个转折点，通过本次“小学老师进课堂”的活动，让幼儿园与小学之间搭建了一座双向的桥梁，减少了幼儿园孩子对于小学课堂的陌生感、神秘感，激发了幼儿园孩子对小学生活以及学习的憧憬与向往。相信，在不久的将来，孩子们将会迈着自信、从容的步伐进入小学，奔赴属于自己的山海！
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