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为科学分析期中阶段学生学习质量，总结经验，吸取教训，明确下一阶段学生“学”和老师“教”的方向，有效调整学生学习以及教师教学策略，海口市海瑞学校小学数学组在弓宏宇组长的带领下，于5月15日上午召开了2023-2024学年度第二学期期中质量分析。
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首先，弓宏宇组长介绍本次期中质量分析的流程：
1、各年级备课组长做分析
2、各年级优秀代表经验分享
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一、各年级备课组长做分析
一年级数学组
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存在不足：
口算、填一填、数一数、解决问题
改进措施：
加强口算训练，提升学生的口算速度与准确率，很抓落实，做到口算人人过关。
重视学习习惯的培养，加强学生学习习惯和能力的培养，在今后的教学严格要求。（包括书写习惯、认真倾听习惯、课堂练习、课后练习时的审题、检查习惯等）抓好课堂教学，扎实基础知识，重视指读。
对基础较弱的学生进行针对性辅导，及时对学生的课后练习进行反馈，严格要求学生，从基础的知识抓起。
二年级数学组
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存在不足：
口算、填空、仔细看图完成下面各题、列竖式计算、解决问题
改进措施：
①熟背乘法口诀及会运用
②多训练口算，提高口算进度及计算准确率
③利用课后服务辅导基础知识
今后目标：
1.努力提高A率
2.努力提高优秀率
3.努力提高平均分
三年级数学组
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存在不足：
填空题、判断题、选择题、计算题、看图列综合算式并计算、解决问题
改进措施：
计算题方面：
1、加强乘法口诀的背诵和运用。
2、理清两位数乘两位数竖式计算的算理。
3、计算要规范书写格式。（乘法竖式计算和脱式计算）
4、帮助学生熟记单位之间进率，能正确进行单位换算。
（千米和吨）
5、加强混合运算不同类型的计算，特别是区分好不同类型混合运算的计算顺序。
6、提醒学生勤于、合理使用草稿纸。
填空题、判断题、选择题和解决问题方面：
1、提醒学生注意审题，学会抓关键词、句。
2、帮助学生理清题意，必要时可以举正例、反例来证明。
3、提醒学生做题过程中要注意单位换算。
4、提醒学生注意做题的完整性，特别是单位和答的书写。
5、学生生活经验有限，老师们可以收集整理生活素材，结合教学内容设计相关题目给学生练习。
四年级数学组
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存在不足：
填空题、列竖式计算、脱式计算、画图题、解决问题
改进措施：
1.加强基础知识的掌握和理解。
2.加强学生的动手操作，多练习旋转的题目，画完线上的边之后，用手比划找到角的方向再作图。
3.今后加强每一步的计算步骤理解与练习，提醒学生在解决问题中一定要多验算几遍，培养学生细心检查计算的习惯；平时在讲解解决问题中，要让学生理解题意，多让学生说每道算式的算理。
4.拓展学生生活实际的认识。
五年级数学组
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存在不足：
填空题、解方程、操作题、解决问题
改进措施：
1.加强计算的训练，注重解方程的过程，还有小数的计算。
2.培养学生的审题能力，通过读题目找关键词来帮助学生理解题意，尤其是量和量之间的关系。
3.根据学生的不同特点，因材施教，采用师徒结对的方式，帮助学困生学习。
4.深化学生的学习习惯，强调学生的书写，尤其是数字1和7，0和6，学生自己写的计算时都会看不出自己写的是什么数字导致计算错误。
六年级数学组
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存在不足：
选择题、填空题、 解决问题
改进措施：
1. 对于圆柱和圆锥关系的题型还要加予训练理解 ，并加强这类型题型训练
2. 加强学生对正反比例概念的理解和区别
3. 加强计算训练，可以每日一练，出类似的口算，计算。
4.让学生在做题时要学会圈出关键词，认真读题，要了解题目的要求后再下笔；有计划的帮助学生复习常用的单位，提高学生单位转化的能力。
5.强调比例尺的概念，帮助学生学会根据题目都信息表示比例尺，并在这个过程中，单位不一致要转化单位，计算要细心等
6. 加强统计图作图规范化和做题习惯及书写格式
方法总结：
1.夯实基础。概念是解题的基础，所以书中的每一个概念都要充分理解。
2.提高学生的计算能力。每天做2道计算训练，增强计算能力的同时，提高了学生做题速度。
3.适时练习检测，及时掌握学生的学习情况。尽量每个单元做一次单元检测，这样可以提高学生学习效果，做题技巧和答题速度。针对练习情况，共同分析，共同进退，多找原因，及时反思，发现问题，解决问题。
4.成立“一帮一”互助小组，加大后进生的“补差”力度
二、各年级优秀教师经验分享
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各年级优秀教师把自己好的教学方法，好的案例分享给大家，大家得到满满的收获，老师之间互相学习，互相交流，共同进步。
本次期中质量分析会，既是反思与梳理，更是远眺与规划。众位老师一起深耕细研，笃行不怠，时间终会见证我们的努力。在不断反思中调整，在积极改变中前行。认真查找教育教学中存在的薄弱环节，明确下一步教学工作的方向。我们坚信，唯有齐心协力，方能攻坚克难，共同推进学校数学教育教学高质量稳步提升！