为了让生活老师们了解自救、互救知识，掌握急救技能，增强安全意识，在遇到突发情况时，能迅速采取最正确、最有效的急救措施。5月15日上午，长鸿实验学校邀请攸县人民医院急诊科尹护士长和校医罗医生来学校开展生活部应急救护培训。
首先，尹医生为各位生活老师系统地讲解了救护新概念、心肺复苏术、气道梗阻等应急救护的理论及校园安全知识，并充分利用模拟人进行了生动规范的演示。
心肺复苏
通过尹护士长的讲解，我们知道了心肺复苏共有八步骤；一评：在对伤者就行施救时要评估环境确认安全；二判：判断意识，判断呼吸；三叫：立即呼救，寻求帮助；四摆：摆好体位；五压：进行胸外心脏按压；六开：开发气道：七吹：进行人工呼吸；八估：对患者进行综合评估。
气道异物梗阻急救
接着，尹护士长又讲解了气道梗阻急救办法。气道梗阻可以分为“不完全性气道异物梗阻”和“完全性气道异物梗阻”两种。
（一）不完全性气道异物梗阻
是指误入气道的东西没有完全地把气道堵塞住，患者可以有咳嗽、喘气或咳嗽微弱无力等症状，呼吸困难。
（二）完全性气道异物梗阻
是指较大的异物堵住喉部、气道处，此时患者就会出现面色灰暗、根本不能说话、不能咳嗽，甚至不能呼吸等情况，直至其昏迷倒地，窒息，呼吸停止
气道异物梗阻的急救方法。1、背部叩击法：背部叩击法是在患者背部两肩胛骨之间用掌根进行叩击。2、腹部冲击法：也就是常说的海姆立克法，施救者站在病人背后，用两手环抱病人身体，其中一只手握住拳头，拳眼放在肚脐上两横指处，另一只手抱住拳头，由下往上冲击腹部。3、胸部冲击发：一般对于肥胖的病人或孕妇来解决问题。4、婴幼儿：可以让他趴在手上来拍他的背，然后再翻过身来挤压胸部。
培训中老师们听得十分认真，在操作练习环节上台体验，纷纷表示受益匪浅！
创伤救护
最后，罗校医为老师们讲解了一些常见意外的救护方法！
此次活动的开展，为各位生活老师普及了自救互救的知识和技能，提高了老师对突发事件和意外伤害的应变能力，对促进平安校园建设起到了重要作用。
图文：谭 莹
初审：陈永智
终审：刘 红