游戏是幼儿园教育的基本活动，是幼儿学习发展与释放天性的精彩时刻。为进一步贯彻落实《指南》《评估指南》精神，充分体现幼儿学习的主体性，发挥游戏，促进幼儿学习与发展的独特价值，提高我园对游戏的认知与指导水平，提升游戏质量。同时也提高教师撰写游戏案例能力，做幼儿游戏的观察者、倾听者和陪伴者，体现游戏的真正价值。2024年5月16日下午，我园开展主班教师自主游戏案例分享活动。
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活动由黄心如老师主持
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案例分享环节
大一班《跳绳，我们这样玩儿》
分享人：张婕老师
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大二班《美食一条街》
分享人：吴必涵老师
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大三班《奶茶店》
分享人：钟荣艳老师
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中一班《好玩的轮胎与梯子》
分享人：符含娇老师
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中二班《火山爆发记》
分享人：胡莲珍老师
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中三班《滚筒上站立行走》
分享人：陈玉兰老师
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小一班《坦克改造记》
分享人：林梅老师
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小二班《趣玩平衡木》
分享人：林明香老师
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园长和老师们都认真聆听案例分析
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案例点评环节
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罗玉芬老园长对大班案例分享进行点评指导
罗园长说到本次教研活动开展得非常好，这是一个给老师们互相学习交流和展示的一个较好的学习平台，对于大班三位老师做的三个游戏分享，感到非常惊喜，大一班张婕老师分享的游戏案例，老师通过记录小朋友们学习跳绳的游戏发展过程，如孩子们通过单人跳、双脚跳以及多种跳绳的游戏发展过程，不仅发展了孩子们的动作协调能力，同时也培养了小朋友勇于创新、团队合作的品质，大二班的《奶茶店》钟老师通过观察记录王语冰小朋友开奶茶店游戏发展过程这一视角，发现孩子在自主游戏活动中社会性发展在游戏过程中的迁移学习和体验，老师在游戏过程中，在适当的时候以游戏者身份参与游戏给王语冰小朋友一个小提示，如引发出二维码收钱等游戏环节，丰富了孩子们的游戏经验，在游戏中获得社会性发展。大二班吴必涵老师的案例让她感到非常惊喜，吴老师做的游戏案例非常的精彩，小朋友通过用树枝树叶玩开烧烤店的游戏，延伸出开美食街…通过老师的视角观察记录了孩子们日常自主游戏的精彩瞬间，罗园长不仅看到了孩子们的成长，也看到老师们的成长…
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冯智芳副园长对中班案例分享进行点评指导
冯园长提到三个中班的案例分析都各有千秋，为老师们的细心观察和及时记录点赞，还特别说到各班级的亮点，例如中一班孩子在轮胎游戏结束后的表征环节开展的特别到位，孩子们表征的也特别用心生动，中二班的“火山爆发”记中教师的有效引导，使幼儿更积极的参与到游戏中，中三班的滚筒游戏，从孩子们不敢尝试到勇于挑战，玩出花样，都离不开班级老师的鼓励和支持！
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陈玉兰主任对小班案例分享进行点评指导
陈主任对本次两个小班案例分析进行点评，提到小一班的亮点在于老师根据小班孩子年龄段进行表征活动分享环节时能把孩子的精彩瞬间记录下来放到大屏幕供孩子们进行分享，这让孩子们更直观的看到游戏的精彩，还提到小二班案例的亮点是在孩子进行游戏时遇到困难，不敢往前走过独木桥的时候，老师用最适合孩子的方式，用“小羊过河”的姿势和儿歌进行引导，这使孩子们的兴趣增加了不少，还能在老师有趣的鼓励下进行游戏活动。
总结提升 促进发展
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陈以美园长对本次教研活动中案例分享给予好评，对教师的积极主动学习精神与个人专业的提升给予充分的肯定。同时，也对自主游戏案例中存在的问题提出了建议。希望老师们通过本次教研活动，有所悟，有所思，学以致用，在今后的工作中要把理论与实践相结合，努力提升个人专业能力水平。科学合理的开展幼儿一日活动，认真观察幼儿在活动中的行为表现，善于发现偶发的教育契机、给幼儿正确科学的引导，给幼儿有效的支持与策略，从而推动幼儿在游戏中的深度学习！
希望大家做专业有爱的幼教人，照亮孩子的成长路，让孩子拥有一个快乐的童年！
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此次游戏案例分享活动，打开了教师从不同角度观察、解读儿童游戏行为的视角，提高教师观察儿童、撰写游戏案例的能力水平。只有提高老师游戏理念的专业化，才能在游戏中成长，在专业之路上不断前行，让游戏点亮孩子的幸福童年。
编辑：林明香、林梅
初审：陈玉兰
终审：陈以美