春夏之交，激情在此挥洒；激战正酣，智慧在此凝聚。2024年保亭县中学英语教师课堂教学评比活动（初中组）于5月16日至17日在保亭中学育才楼四楼录播室如期举行，来自全县九所中学的12名教师参与此次比赛。比赛评分严格按照优质课堂“1+3”教学范式课堂评价表，从学生的学习表现和教师的教学表现共12个维度进行量化打分。
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本次赛课分七年级组和八年级组，其中七年级授课内容为为人教版七年级下册Unit 8 Is there a post office near here? Section B (2a-2c)，八年级授课内容为人教版八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B (2a-2e) ，均为阅读课型。
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一、选手篇
七年级组
Unit 8 Is there a post office near here? Section B (2a-2c)语篇以社区为话题，选手们利用地图带着学生一起了解自己的社区，学会描绘自己的社区，从而热爱自己的社区。以路线图为载体，让学生们可以自由地表达自己的所思所想，从而培养他们的批判性思维。
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保亭中学的蔡爱柳老师
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新政中学的伍思宇老师
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新星中学的郎爽老师
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南茂中学的赵思嘉老师
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国保中学的吴依洁老师
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民族中学的吴李和老师
八年级组
Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B (2a-2e）语篇为童话故事，选手们带领同学利用思维导图和丰富多彩的游戏活动了解故事内容、分析人物性格、梳理故事脉络，努力攀爬故事山，探寻童话背后的真善美。
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海之南的侯梦老师
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三道中学的江月丽老师
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保亭中学的李小红老师
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金江学校的谢景美老师
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新星中学的杨曼老师
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保亭中学的王海浪老师
根据新课标和课堂教学改革的方向，本次课堂教学评比更加关注老师的课堂设计和对语篇的解读能力，考查教师是否可以从语篇中深挖主题，找准话题。在学生活动方面，则更加关注教师在课堂中对学生自学互动的组织情况，是否可以有效的引导学生进行批判性思维。
从比赛中可以看出，选手们对本次比赛非常重视，每节课都是经过各校教研团队精心打磨出来的，实属不易。
二，学生篇
- Group Work
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学生表现是对教师教学效果最真实的反馈。在小组讨论中，同学们积极参与、尽情表达。尽管一些同学只能说出简单的短语或者短句，甚至很多时候在讨论中还会夹杂一些中文词汇，但自学互动在课堂中的真实发生，才让英语学科回归了它的工具性，孩子们在也在口语表达中树立了对英语学习的信心。
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2. Show Time
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学生答的好，是因为老师问的妙。老师对问题链的设计源于对语篇的理解和深入分析。通过建立学习支架，设计环环相扣的提问引导，让学生一步一步接近事实的真相。不管是话剧表演还是海报展示，每一次show time 都是孩子对自我表现的肯定。
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三、结语
赛课既是比赛，更是交流和学习。我们既是观察者和倾听者，更是亲历者和参与者。只有真实参与了教学设计，我们才会更了解教学流程和学生的学习过程；只有真正的站在了赛课的讲台上，我们才会更加了解新课标的指导思想和英语课堂教学改革的迫切需求。
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感谢十二位选手的精彩表现，英语课堂教学改革任重而道远，我们会一路风雨，携手同行。
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